外教資質(zhì)調(diào)查：無資格證者多 中介稱3000元可代辦

（原標(biāo)題：外教資質(zhì)調(diào)查：無證者多，外教資格證可以“買”）

11月20日，希臘女生Kris前往中關(guān)村附近的外教中介機構(gòu)應(yīng)聘。盡管沒有外教相關(guān)資質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗，也非英語母語國家，但中介表示仍然可以推薦她到一些小的外語機構(gòu)去工作，只是收入比較低。

“現(xiàn)在基本上是個老外都能當(dāng)培訓(xùn)機構(gòu)老師?！遍_設(shè)少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)的林琳（化名）向記者表示，“不管此前有沒有教學(xué)資質(zhì)或經(jīng)驗，只要是有一張金發(fā)碧眼的臉，都能成為外教。”

據(jù)艾瑞咨詢聯(lián)合勵步英語發(fā)布的《2016年中國少兒英語學(xué)習(xí)白皮書》，現(xiàn)階段，約六成的家長讓孩子通過線下培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)英語。師資力量（如老師的知名度）及結(jié)構(gòu)（如是否有中外教）成為眾多家長選擇培訓(xùn)機構(gòu)的最主要標(biāo)準(zhǔn)。

一位曾在英語培訓(xùn)市場工作多年的業(yè)內(nèi)人士向記者表示，如今絕大部分家長在送孩子學(xué)習(xí)外語時，都更傾向于有外教進行授課的機構(gòu)。“在他們看來，外教來自英美等國，口語自然更純正。”

巨大的英語培訓(xùn)消費市場，以及家長們的態(tài)度，讓越來越多的培訓(xùn)機構(gòu)大打“外教牌”。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)多家培訓(xùn)機構(gòu)的外教，大部分是“無證上崗”，甚至有的還是機構(gòu)“包裝”而成。有的外教則是旅游途中“順便”兼職當(dāng)老師。而家長對外教是否有相關(guān)資質(zhì)并不清楚，他們在意的是“外國人”這個身份。

記者走訪：“看不到”的外教資格證

近日，記者以“給家中小孩報名學(xué)英語”為由，走訪了廊坊周邊多家英語培訓(xùn)機構(gòu)。對于記者要求看外教老師是否有相關(guān)資格證書，有機構(gòu)人員表示“不方便提供”或者“資質(zhì)不重要”。

在一家以“純外教上課”為賣點的機構(gòu)里，大廳四周墻上掛滿了學(xué)員照片，10多位家長坐在大廳椅子上，通過監(jiān)控電視看著孩子和外教上課的場景。

前臺工作人員熱情地介紹稱，機構(gòu)為純外教上課，同時配搭1名中教老師輔助教學(xué)。“我們這邊有2名女外教，4名男外教，都來自美國、英國、加拿大等以英語為母語的國家，在上課前我們也會進行嚴(yán)格的培訓(xùn)?！?/p>

當(dāng)記者咨詢這個“培訓(xùn)”是能獲得教師資格證的培訓(xùn)，還是機構(gòu)自己開設(shè)的培訓(xùn)課程時，該人員表示是“機構(gòu)自己做的”。

記者隨后咨詢外教老師是否有教師資格證或者TESOL等證件，該人員稱，自己手中并沒有這些證件，也不清楚外教是否擁有類似資質(zhì)，需要帶孩子來參加試聽課時，向外籍老師或者課程顧問進行咨詢。記者追問能否立即咨詢課程顧問以及外教時，對方表示，“顧問全部在外面，沒有人在機構(gòu)現(xiàn)場?！?/p>

外教是否會向家長出示資格證？現(xiàn)場一位家長告訴記者，自己孩子已經(jīng)上了快2個月課程，從沒看到類似資格證。此前他也聽說過外教需要資質(zhì)才能上課，但孩子在體驗課時特別喜歡外教，自己也覺得老師水平不錯，因此對資質(zhì)并不在意?！爸灰⒆酉矚g，能學(xué)到東西就行。”

另一位家長則向記者表示，自己曾因為機構(gòu)給不出資質(zhì)，而去打聽過其他培訓(xùn)機構(gòu)。但問了一圈后，幾乎沒有任何一家愿意提供資質(zhì)證明。無奈之下，只能選擇這家看上去環(huán)境更好，就讀孩子更多的培訓(xùn)機構(gòu)。

“不愿意出示證件的培訓(xùn)機構(gòu)，很大可能沒有資質(zhì)。”一位業(yè)內(nèi)人士向記者表示，“他們通常會以邀請你上體驗課，讓孩子感受氛圍等各種理由進行推諉。”

在另一家少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)里，前臺人員向記者介紹稱，該機構(gòu)對于外教選擇十分嚴(yán)苛，必須要拿到大學(xué)畢業(yè)證才能進入機構(gòu)進行教學(xué)，“我們的英國籍外教是碩士學(xué)位，是有資格教大學(xué)的，而且他在中國做兒童教育已經(jīng)有4、5年時間了，這方面完全不用擔(dān)心?！钡?dāng)記者提出能否看一下外教資質(zhì)時，對方一再表示“不方便提供”。

“資質(zhì)不重要，重要的是看孩子學(xué)得怎么樣。”一位外語培訓(xùn)機構(gòu)負(fù)責(zé)人在記者咨詢旗下所聘請的外教資質(zhì)時，毫不諱言，“我們機構(gòu)里面有4位外教，就一位有TEFL資質(zhì)，其他的都沒有，但扎實的授課能力還是吸引了很多學(xué)生報名?！?/p>

記者調(diào)查了解到，不少英語培訓(xùn)機構(gòu)盡管公示了外教簡歷，但卻沒有公示外教資質(zhì)證書等信息。上述業(yè)內(nèi)人士表示，如果要在網(wǎng)上進行資質(zhì)查詢，不僅需要外教姓名，還需要資質(zhì)證書編號，缺少其中一項都無法查到。“這正是很多培訓(xùn)機構(gòu)的‘底氣’，反正你也查不到。掛出來也無所謂啊?！?/p>

培訓(xùn)業(yè)者：“大部分外教無教學(xué)資質(zhì)”

“家長不知道外籍教師同樣需要教學(xué)資質(zhì)，他們只要看到金發(fā)碧眼的老外上課，就會下意識地覺得沒問題?！苯?jīng)營著一家英語培訓(xùn)機構(gòu)的林琳（化名）說。

2015年，當(dāng)過多年英語老師的林琳辭職后，在老家開了一家針對3~12歲年齡段學(xué)生的英語培訓(xùn)機構(gòu)。為了彰顯“專業(yè)”，她特意邀請到2位留學(xué)國內(nèi)的外國朋友在她的機構(gòu)擔(dān)任老師。

“當(dāng)時確實擔(dān)心過朋友沒有教學(xué)資質(zhì)，無法贏得家長信任的問題?！绷至障蛐戮﹫笥浾呋貞洠芸彀l(fā)現(xiàn)，自己的擔(dān)心是多余的。前來咨詢的家長對外籍教師是否持有教學(xué)資質(zhì)并不清楚，通常在得知老師來自英美等以英語為母語的國家后就再無其他問題。

而事實上，在國內(nèi)從事英語培訓(xùn)教學(xué)，同樣需要相關(guān)資質(zhì)。

11月20日，記者致電中國國家外國專家局時獲悉，外國人要在國內(nèi)英語培訓(xùn)機構(gòu)從事外教工作，必須要持有外國人工作證，同時國籍必須是母語為英語的國家。此外，在國內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)工作的外教還必須是本科以上學(xué)歷，兩年相關(guān)工作經(jīng)驗的業(yè)內(nèi)人士?！叭绻饨坛钟蠺EFL或者TESOL證件，可以放寬兩年工作經(jīng)驗的要求，但據(jù)外專法（2017）36號文規(guī)定，前提是必須持有外國人工作證。”專家局相關(guān)人士向記者解釋道。

新京報記者了解到，國內(nèi)外教資格證書主要有兩種，一種是被全球普遍承認(rèn)的TEFL英語教師資格，一種是“對外英語教學(xué)”的TESOL資格。

而國內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)的這些外教老師，很多沒有在中國執(zhí)教的資質(zhì)。“這幾乎就是業(yè)內(nèi)的潛規(guī)則。”林琳解釋說，“國內(nèi)很多培訓(xùn)機構(gòu)心知肚明，不少所謂的外籍老師，都沒有TEFL或者TESOL等從事教學(xué)資格的相關(guān)證件?！?/p>

“現(xiàn)在市面上的外籍老師很多沒有資格證?！贝饲霸_設(shè)過英語培訓(xùn)班的王希（化名）說，學(xué)生家長并不了解外教需要持有資質(zhì)才能從事教學(xué)工作，他們往往更在意的是外教“口音純不純”，以及“是不是白人”。

“2015年我聘請了3位教師，其中2位金發(fā)白皮膚的都來自挪威，母語根本不是英語，在留學(xué)中國之前也從沒當(dāng)過老師。而真正有著多年教學(xué)經(jīng)驗的是一位來自美國的黑人?！钡屚跸o奈的是，幾乎所有的家長都更希望孩子能參加白人所帶的培訓(xùn)班，“家長自己不會英語，因此他們很難考量教師的教學(xué)水平，都下意識覺得白人老師英語水平更好一些。”

新京報記者在調(diào)查英語培訓(xùn)機構(gòu)時同樣發(fā)現(xiàn)了這一情況，多家機構(gòu)工作人員都特意提及機構(gòu)的老師“全部為白人”。

根據(jù)博思數(shù)據(jù)發(fā)布的《2017-2022年中國英語培訓(xùn)行業(yè)市場投資前景分析及投資前景研究咨詢報告》，2015年我國英語培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模約1042億元。預(yù)計到2020年，中國英語培訓(xùn)市場規(guī)模將突破2200億元。

“國內(nèi)教育培訓(xùn)機構(gòu)的高酬勞吸引了不少外國人。其中大部分是半路出家，沒有任何教學(xué)資質(zhì)的外行。”林琳說。

Paul在一家省會城市做外教招聘的工作，每個月會通過各種網(wǎng)絡(luò)社交渠道招聘五六十名外教，月薪在13000元-15000元之間。

“中國這么大，每個城市的外教需求是不均衡的，所以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也有差異，是否要求擁有教學(xué)資質(zhì)，是由需求關(guān)系所決定的。”Paul舉例，比如北上廣深這樣的大城市，國際化程度高，外教市場起步早，而且比較成熟，薪資水平高，外國人聚集很多，所以對外教要求比較高。但在中國東北、西北地區(qū)的城市，薪資較低一些，外國人愿意主動去的少，對外教資質(zhì)的要求就會低一些。

“過去十年，外教市場發(fā)生最大的變化是，外教漲薪的同時，資質(zhì)合格的教師卻并沒有隨之增加。”Paul表示，“2009年我們花9000元月薪就可以很容易招到外教，但現(xiàn)在13000元-15000元依然很難找到完全符合資質(zhì)的外教。”

對于國內(nèi)大多數(shù)外教沒有從事外語教育資質(zhì)的說法，Paul表示認(rèn)同。他說，“確實如此，但并不是所有的外教都沒有資質(zhì)，一些急于招聘外教的機構(gòu)會降低門檻來招更多的外國人，偽裝成實力雄厚、資歷深的樣子?！?/p>

中介：“辦證”價格數(shù)千元，“無證”會被壓薪水

記者走訪了北京七八家外教中介機構(gòu)，以及有外教的教學(xué)機構(gòu)發(fā)現(xiàn)，直接向教學(xué)機構(gòu)應(yīng)聘時，TEFL、TESOL資格和本科以上學(xué)歷為基本要求，但向外教中介機構(gòu)咨詢時，幾種證件都有“價格”。有中介稱3000-6000元可搞定。

來自希臘的女生Kris想在中國從事外教工作，雖然來自非英語母語國家，但她大學(xué)學(xué)習(xí)英國文學(xué)，可以講不帶口音的標(biāo)準(zhǔn)英語，沒有教學(xué)經(jīng)驗。

“有資格證的話最好，大機構(gòu)喜歡招，很好介紹工作。”她在中關(guān)村一家負(fù)責(zé)外教中介的機構(gòu)咨詢應(yīng)聘時，一名中介告訴她，“如果來自美國、英國、加拿大和澳大利亞等幾個英語母語國家，本科學(xué)歷以上，有2年以上工作經(jīng)驗，并且有TEFL或TESOL，在北京找外教工作的話可以進入一些大的英語機構(gòu)，至少在月薪2萬元以上?！?/p>

“Kris這種來自非英語母語國家的外國人應(yīng)聘外教，用人機構(gòu)會擔(dān)心她有口音。而且比起資質(zhì)，更注重她是否有教學(xué)經(jīng)驗?！痹撁饨讨薪楸硎?，“工作簽證是基本條件，否則就算是打黑工，用人單位現(xiàn)在怕麻煩，都很在意這一點。而TEFL和TESOL可以自己考，我們也可以代辦，價格在4000元左右，大概需要一個半月時間。”

“有無資格證，收入差別很大?！痹撏饨讨薪檎f，“非英語母語國家的外國人收入不會太高，而且沒有資格證和經(jīng)驗，只能推薦到一些小的外語機構(gòu)去，薪水非常低，大概只有幾千塊，還不到有資質(zhì)外教薪水的一半。如果是非英語母語國家，但有資質(zhì)，就可以達到1.5萬元左右?！?/p>

為何有資質(zhì)和無資質(zhì)區(qū)別如此大？該名中介解釋稱，“用人單位都想少發(fā)工資，如果沒有資質(zhì)或者經(jīng)驗少，就會被狠壓薪水?！?/p>

Kris又聯(lián)系了位于海淀區(qū)的幾家外教中介機構(gòu)，對方都表示，“可以先來面試聊聊，資質(zhì)可以慢慢補，課程是設(shè)計好的，主要教四歲到十幾歲年齡段，只要簡單培訓(xùn)就可以上崗工作?！?/p>

新京報記者還以為學(xué)校招聘一名外教為名，撥通了回龍觀一家外教中介機構(gòu)的電話，一位負(fù)責(zé)人為記者介紹了一名擁有“TEFL”和多年外教經(jīng)驗的美國教師，期望月薪2.75萬人民幣。

她表示，工作簽證和教師資格證，都可以代辦。工作簽證代辦費用由用人單位支付，約6000元，而如果一定需要教師資格證的話，可以由該名外國教師自己辦理，費用由他承擔(dān)。

當(dāng)記者詢問，辦理教師資格證是否復(fù)雜時，該中介機構(gòu)負(fù)責(zé)人說，“如果他在國外辦理教師資格證，需要去駐華大使館進行認(rèn)證，在中國的話辦起來比較簡單，在線上課就可以，不到一個月可以拿到。如果著急讓他入職，我們可以幫忙代辦，但需要收取3000元費用。”

“我們辦理的話很快就可以辦好。”該負(fù)責(zé)人說，但具體代辦渠道不便透露。

包裝出的外教：“改國籍”變身英國教育專家

有的培訓(xùn)機構(gòu)用“包裝”的方式打造“資深教師”。開過英語培訓(xùn)班的王希就曾把挪威朋友宣傳成“英國資深教育專家”。

據(jù)媒體去年報道，中泰證券研報分析，嬰兒潮奠定K12市場規(guī)模未來5~10年的增長基礎(chǔ)。全國K12英語市場規(guī)模保守估計為7296億，未來5年將以10%~30%速度增長。

但持有教師資質(zhì)的外教缺口嚴(yán)重，導(dǎo)致只要是外籍人士，都成為不少中小培訓(xùn)機構(gòu)心目中的“教師”人選。

“不少機構(gòu)為了彰顯‘純正’，都打著外教來自英美加等以英語為母語的國家，但市場中哪有那么多合適人選？”王希表示，“這時就需要按照家長心中的人選，將外教進行‘包裝改造’。”

此前王希曾因為缺少“母語為英語”的外教人士，而將自己的挪威朋友，在宣傳中以“改名”和“改國籍”的方式，將對方包裝成一名“英國資深教育從業(yè)者”。

“其實非常簡單。就是在培訓(xùn)機構(gòu)所印發(fā)的傳單，以及海報上修改而已。”王?；貞浄Q，當(dāng)時在得知自己的想法后，朋友曾一度擔(dān)心被家長發(fā)現(xiàn)而提出反對，但在王?！疤岣咝匠辍钡恼T惑下最終還是答應(yīng)了。

王希的底氣在于，這兩位朋友在來中國之前，曾在英國生活過多年時間，無論對城市地理的了解，還是英語口語發(fā)音，都和當(dāng)?shù)厝讼嗖顭o幾，不熟悉的人根本聽不出差別來。

“當(dāng)時我們打出資深英國教育培訓(xùn)專家招牌后，確實吸引了大批家長前來咨詢報名。”那段時間里，兩位外教沒露出任何破綻，也沒有家長提出檢查護照、資質(zhì)等要求。幾乎全部學(xué)生以及家長都不知道面前這些“教育專家”，其實是沒有任何教學(xué)資質(zhì)的外籍普通工種人士。

記者在調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，“偽裝身份”已成為部分中小培訓(xùn)機構(gòu)在業(yè)內(nèi)發(fā)展的方式。一位曾在中國當(dāng)外教的外籍人士接受媒體采訪時承認(rèn)，從未從事過教育的他曾先后收到多個機構(gòu)的邀請，約其擔(dān)任外教。而身邊的朋友也有著被包裝成其他國家，甚至連機構(gòu)老板或許都不清楚其真實國籍的經(jīng)歷。

上個月，林琳開設(shè)的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)合作的外教向她遞交了辭職信，他們計劃著去另一個城市旅行，順便再以“外教”的身份尋找下一家培訓(xùn)機構(gòu)。林琳也開始在市場中尋找其他的外籍人士作為外教，“不管此前有沒有教學(xué)資質(zhì)或經(jīng)驗，只要是有一張金發(fā)碧眼的臉，都能成為外教。”

“黑外教”：教學(xué)和安全或難保證

“外教如果沒有工作證的話，就如同是在打‘黑工’。無論是從安全角度還是教學(xué)角度都難以得到保證。”11月21日，一位培訓(xùn)機構(gòu)業(yè)內(nèi)人士向新京報記者表示。

“其實很多外教在教學(xué)水平上并沒有中籍老師教得好，畢竟他們沒有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)。”王希稱，“事實上，其中不少外教是來中國旅游的，以兼職形式到培訓(xùn)機構(gòu)授課。這種情況造成的影響就是流動率高，課程質(zhì)量不好保證。說不準(zhǔn)孩子才適應(yīng)了，外教就換人了?！?/p>

記者在調(diào)查時了解到，一些沒有資質(zhì)的外教來華所辦理的簽證并不是工作簽，而只是留學(xué)或者旅游簽。這種簽證受時間限制，外籍人士在簽證到期回國，很容易造成培訓(xùn)機構(gòu)人員頻繁流動。往往持旅游簽的外教本身并不是教育工作者，此前未接觸過教學(xué)工作，加上流動頻繁，學(xué)生或許難學(xué)到有價值的課程。

“孩子最初參加的培訓(xùn)機構(gòu)在一年內(nèi)換了2、3位外教老師，每個教法都不一樣，孩子也沒學(xué)到什么東西。”記者在走訪一家少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)時，一位家長無奈地表示。

去年，哈爾濱開展嚴(yán)厲打擊外國人非法從事教學(xué)活動的專項行動，對百余家外語培訓(xùn)、幼教機構(gòu)進行拉網(wǎng)式清查，共查處涉及4個國家的“黑外教”7人。這些“黑外教”大多是在校留學(xué)生，有的是剛剛留學(xué)畢業(yè)的無業(yè)人員，沒有任何從事教學(xué)工作經(jīng)驗和相關(guān)部門認(rèn)定的從業(yè)資質(zhì)證明，普遍存在發(fā)音不清、語法不通、拼寫不準(zhǔn)的問題。

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