原標(biāo)題：1對(duì)1輔導(dǎo)大勢(shì)所趨，精銳高端輔導(dǎo)憑何獲得眾多高端家庭選擇？

教育改革進(jìn)入深水區(qū)，從應(yīng)試教育到綜合能力培養(yǎng)，從班課小組課，到精銳高端輔導(dǎo)，越來(lái)越多的教育方式開(kāi)始走進(jìn)人們的日常生活，教育也從基礎(chǔ)服務(wù)開(kāi)始升級(jí)成了一個(gè)多元化細(xì)分的產(chǎn)品，讓更多不同需求的人，可以有更多不同的選擇。

在眾多的教育升級(jí)中，1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)可能是目前最接近教育本質(zhì)的教育模式，可以充分抓住孩子的天分和個(gè)性進(jìn)行定制化教育，實(shí)現(xiàn)了千古以來(lái)中國(guó)教育追求的真正的因材施教。但問(wèn)題也隨之而來(lái)，比價(jià)格貴不貴，普通人承擔(dān)不承擔(dān)得起，如何選擇靠譜的1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等等。

為此，精銳高端輔導(dǎo)在上海半島酒店舉行主題為“全國(guó)領(lǐng)先的高端輔導(dǎo)”新品發(fā)布會(huì)，隨著新品的發(fā)布和哈佛北大等專(zhuān)家的講解，更多家長(zhǎng)對(duì)1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)有了深入的了解。

明星家庭課外輔導(dǎo)的共同選擇

在發(fā)布會(huì)上，兩組明星家庭：陸毅鮑蕾、陳小春應(yīng)采兒亮相現(xiàn)場(chǎng)，跟大家分享了自己在教育孩子方面的心得。他們不僅僅是明星，同樣都是精銳高端輔導(dǎo)的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子的期望和普通家長(zhǎng)其實(shí)并沒(méi)有什么不同。

在比朝九晚五更繁忙的日程工作中，他們很難抽出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)孩子，就算是有時(shí)間，面對(duì)現(xiàn)在孩子們的課業(yè)難度，可能也是心有余而力不足。但同時(shí)，他們也都對(duì)孩子的未來(lái)報(bào)以很大的期望。

不管是陸毅夫婦還是陳小春夫婦，也都希望孩子能夠發(fā)揮出自己最大的水平，上一個(gè)心目中理想的學(xué)校。但面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的升學(xué)市場(chǎng)，對(duì)他們而言，良好的課外輔導(dǎo)還是必不可少的。

幾位明星家長(zhǎng)不約而同地都選擇了精銳高端輔導(dǎo)，而且都是深思熟慮的慎重結(jié)果，不能不說(shuō)在這個(gè)領(lǐng)域精銳高端輔導(dǎo)不僅非常有優(yōu)勢(shì)，而且非常有口碑。

在現(xiàn)場(chǎng)，蔡國(guó)慶表示，這些年工作上非常忙碌，當(dāng)兒子在學(xué)業(yè)上通過(guò)精銳的輔導(dǎo)取得非常不錯(cuò)的提升，作為家長(zhǎng)內(nèi)心真的非常高興。他也向身邊的一些好朋友推薦了我們精銳高端輔導(dǎo)。

陸毅也直言：“我跟鮑蕾?zèng)Q定之前也向身邊的朋友還有專(zhuān)家都咨詢(xún)過(guò)，師資、環(huán)境、口碑和成績(jī)，所以我們最終選擇了精銳升學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)。有13年1對(duì)1的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，而且是哈佛、北大教授所研發(fā)的，在全國(guó)范圍內(nèi)是做的最好的，所以我們把孩子交給精銳真的是非常放心的。”

而陳小春夫婦則表示，孩子剛來(lái)上海上學(xué)的時(shí)候，整個(gè)世界對(duì)我們家里來(lái)講是很崩潰的，精銳的1對(duì)1培訓(xùn)，除了幫我們能夠開(kāi)心的學(xué)習(xí)以外，還能讓我們家庭和諧。問(wèn)周?chē)呐笥眩?strong>大家都推薦精銳，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)那就只找精銳不找別人了。

選擇精銳高端輔導(dǎo)的理由

我一直覺(jué)得，選擇什么樣的機(jī)構(gòu)不是問(wèn)題，為什么選擇這些機(jī)構(gòu)的理由才是值得大家參考的關(guān)鍵，畢竟各種家庭情況不同，適合明星的課外輔導(dǎo)是不是就適合普通人呢？

在發(fā)布會(huì)上，明星家長(zhǎng)們說(shuō)出了自己選擇精銳高端輔導(dǎo)理由。陸毅表示：“家長(zhǎng)想給孩子找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一定是要找最好的，現(xiàn)在社會(huì)上各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)很多，很多家長(zhǎng)說(shuō)我先去試試，試完不行再換那個(gè)，這完完全全是在耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間?！彼躁懸惴驄D堅(jiān)定地選擇了精銳，“ 精銳是我接觸到的最專(zhuān)業(yè)的高端的1對(duì)1的輔導(dǎo)品牌，老師都是六星級(jí)以上的老師，而且都是經(jīng)過(guò)北大培訓(xùn)的，而且都是精通心理學(xué)和家庭教育學(xué)，我是覺(jué)得把孩子交給精銳我們很放心。”

推薦的原因大概也有幾點(diǎn)，一個(gè)是教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性，精銳高端輔導(dǎo)，是由哈佛北大教授聯(lián)合研發(fā)的。另一個(gè)則是輔導(dǎo)的權(quán)威性，專(zhuān)注1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)13年，連續(xù)4年全國(guó)領(lǐng)先。

首創(chuàng)集升學(xué)規(guī)劃、學(xué)科輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為一體的升學(xué)服務(wù)體系，在行業(yè)地位、教學(xué)師資、升學(xué)成果都實(shí)現(xiàn)了1對(duì)1 升學(xué)輔導(dǎo)全國(guó)領(lǐng)先，自然也就成為眾多高端家庭的選擇，選擇的人多了，自然也就形成了良好的口碑，在高端家庭圈形成輿論閉環(huán)。

在輔導(dǎo)資源上，目前精銳高端輔導(dǎo)在北上廣深等47座核心城市設(shè)立了超300家校區(qū)，采用最高級(jí)別的精銳高端輔導(dǎo)聯(lián)合哈佛北大教授設(shè)計(jì)的“1對(duì)1名師能力模型測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，按12個(gè)維度精準(zhǔn)劃分1對(duì)1星級(jí)師資標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格篩選1對(duì)1輔導(dǎo)師資，目前已培養(yǎng)了超6000名全職1對(duì)1老師，建立了全國(guó)領(lǐng)先的1對(duì)1優(yōu)師團(tuán)隊(duì)。可以說(shuō)師資力量的優(yōu)勢(shì)，是精銳高端輔導(dǎo)的核心優(yōu)勢(shì)，這也是教育的核心關(guān)鍵。

尋找教育的真正意義

最近我也在為孩子的教育問(wèn)題在進(jìn)行嘗試和努力，雖然孩子只有兩歲，但很多事情都必須要開(kāi)始規(guī)劃了。在發(fā)布會(huì)上，陸毅等明星的觀點(diǎn)和我非常一致，一方面，大家希望孩子能夠考上清華北大甚至哈佛牛津，另一方面，則也認(rèn)為讓孩子能夠在能力所及之內(nèi)達(dá)到最好的升學(xué)效果就好了。

換句話(huà)說(shuō)，現(xiàn)代家長(zhǎng)尤其是高端家庭的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)非常理性了，即有高目標(biāo)，也有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)，孩子教育的最核心目標(biāo)其實(shí)已經(jīng)從考高分逐漸變成了發(fā)揮出孩子的最大潛力，找到孩子的最大優(yōu)勢(shì)。這一點(diǎn)我覺(jué)得一方面是理性的，另一方面也是符合時(shí)代發(fā)展需求的，相信很快也會(huì)逐漸成為社會(huì)共識(shí)。學(xué)歷固然重要，但為孩子找到一條合適的路徑，才是最關(guān)鍵的。

而這些觀點(diǎn)總結(jié)起來(lái)無(wú)非就是一句老話(huà)，教育要因材施教。哈佛大學(xué)教育研究生院教授 Paul Reville (保羅·雷維爾)表示，我堅(jiān)信針對(duì)性教育可以幫助學(xué)生的成功和社會(huì)做好準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)未來(lái)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的挑戰(zhàn)。北京大學(xué)教育學(xué)院副教授丁延慶則說(shuō)因材施教是最佳教育方式，而最佳的因材施教必須是1對(duì)1。

從方法看是科學(xué)先進(jìn)的，從教育結(jié)果來(lái)看也是成功的，從家長(zhǎng)的反饋來(lái)看是有口皆碑的，從數(shù)據(jù)來(lái)看，精銳高端輔導(dǎo)1對(duì)1升學(xué)輔導(dǎo)中考升學(xué)率95.1%，中考重點(diǎn)升學(xué)率約70%，高考本科升學(xué)率91.3%，2020年上海中高考狀元雙雙花落精銳。所以在多個(gè)維度都可以說(shuō)是家庭升學(xué)教育的最優(yōu)選擇。

教育是一個(gè)過(guò)程，升學(xué)是一個(gè)結(jié)果，能夠在過(guò)程和結(jié)果之間都得到良好的反饋和效果，其實(shí)并不容易。我們既不能填鴨式的壓力教學(xué)，又希望孩子能夠取得足夠好的成績(jī)，那么我想精銳高端輔導(dǎo)或不失為一個(gè)很好的嘗試和選擇。

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