少兒編程教育有必要么？

原標(biāo)題：少兒編程教育有必要么？

最近關(guān)于兒童編程教育的討論非常熱烈，這里談一下我的看法。

我覺得關(guān)于少兒編程的討論還是有些具象化了，這其實不利于大家思考清楚這個問題。我看大部分的問題談到的是這個東西有什么用？國外的趨勢如何？以及它可能和你想的敲代碼是不一樣的，等幾個方面。

而我想先問三個問題讓大家思考：

你學(xué)語文有什么用？尤其是文言文，畢竟大部分人這輩子用的文字小學(xué)學(xué)習(xí)的就夠了。

你學(xué)數(shù)學(xué)有什么用？尤其是高等數(shù)學(xué)，畢竟大部分人這輩子用的數(shù)學(xué)四則混合運算就夠了。

你學(xué)英語有什么用?畢竟大部分人這輩子用的英語也就是問個價格找個廁所就足夠了。

那么為什么我們要把這些都列為基礎(chǔ)教育，而且一直要學(xué)習(xí)到可以說相當(dāng)高深的地步才算完？

如果你想清楚了基礎(chǔ)教育的邏輯，你大概才能去思考編程教育的價值。語文其實更好理解一些，畢竟更好的語言文字功底能夠幫我們在社會上生活的游刃有余，它的實用性價值是這三門基礎(chǔ)課里最高的。

數(shù)學(xué)的價值更多的還是開拓思路，讓你知道這個世界可能還有更多的空間和維度，而不要僅僅局限在自己的正負(fù)零點世界，而是知道還有實數(shù)虛數(shù)開方微分積分。

而英語之所以如此被重視和強(qiáng)調(diào)，大概是因為過去三十年是中國全球化的三十年，有英文基礎(chǔ)會方便你更好的融入到這個世界大趨勢中。而很多人也正是因為英文不好而喪失了很多的機(jī)會。

不過從目前的環(huán)境來看，英語教育可能是最早衰敗的一個，一個是全球化趨于停滯甚至倒退，一個是中國強(qiáng)大讓更多老外開始兼容中文，一個是翻譯技術(shù)突飛猛進(jìn)，不學(xué)習(xí)憑借翻譯機(jī)，依舊可以搞定交流的必須。最終英語剩下更多的大概就是選拔的功能，畢竟英語加大難度找到扣分點還是最容易的。

那么問題來了，為什么我們要讓孩子從小學(xué)習(xí)編程？是因為程序員賺錢多么？顯然，并不是很多家長愿意讓孩子去做程序員，甚至很多程序員也不愿意自己孩子去做程序員。那么編程這門課程最大的意義到底是什么？

在我看來，編程這門課程最大的意義就是，讓你理解未來世界運行的邏輯。

目前數(shù)字化大潮已經(jīng)勢不可擋，除了互聯(lián)網(wǎng)原有點世界之外，整個城市都開始上云，上網(wǎng)，社會的方方面面最終都會實現(xiàn)數(shù)字化的升級和轉(zhuǎn)型。這里就蘊含著兩個含義，一個含義是社會數(shù)字化升級的過程，蘊含著巨大的機(jī)會。一個含義是，整個世界運轉(zhuǎn)的邏輯將要建立在程序之上。

學(xué)編程就好像是以前學(xué)人情世故，學(xué)生存法則一樣，會為你打開一扇了解世界運行規(guī)律的大門。因為只有你知道了程序是怎么編的，你才能知道它的邏輯是什么，它能做什么？不能做什么？

當(dāng)你對編程越了解，就好像之前的人學(xué)習(xí)了英語一樣，在需要進(jìn)行現(xiàn)實和數(shù)字化的升級的過程中，最好翻譯，讓你的領(lǐng)導(dǎo)，合作伙伴，更深刻的知道這種轉(zhuǎn)型的要點和邏輯在什么地方？換句話說，編程和英語沒有什么不同，它可以幫助你解釋和理解全新的世界。

值得一提的是，編程同樣具備語文和數(shù)學(xué)的功能，你同樣要學(xué)好語文和數(shù)學(xué)，才能搞定程序中的理解和算法，當(dāng)然，因為大部分編程語言都是英文的，所以還能練好英文。

你看，一個編程具備了語文數(shù)學(xué)英語三重的特點和價值，它作為基礎(chǔ)教育倡導(dǎo)的一個方向，是不是一點也不過分。畢竟，基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)考慮的最多的并不是應(yīng)用問題，而是基礎(chǔ)問題，只有盡可能的打開一個孩子的全部潛能，你才能比較準(zhǔn)確的找到他未來最合適的方向。

回到具體的編程上來，那就是為什么少兒編程培訓(xùn)越來越火爆了。從某種側(cè)面上看，我們需要具備編程和網(wǎng)絡(luò)思想的新人，包括現(xiàn)在的新經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，無不是需要傳統(tǒng)經(jīng)驗和科技能力相融合的人，那么小朋友從小學(xué)編程，培養(yǎng)編程思維，積累編程知識，也就成為未來最佳的融合種子。

當(dāng)然，編程就等于敲代碼這個刻板印象還是要去掉，事實上，編程貓的很多圖形化編程課程可以無需代碼就能夠完成，最重要的還是編程的思維，養(yǎng)成了思維，形成了邏輯，那么未來再去理解很多東西的時候，都會很大的益處。

對大部分孩子來講，年齡小一點的時候，學(xué)東西“融合”得更好一些，對接收新知識沒有違和感，年紀(jì)大了再去學(xué)，時間和能力都會感到力不從心的。而對一個孩子來講，從小學(xué)習(xí)編程跟理工科類的思維是類似的，它可以更好地培養(yǎng)邏輯思維、編程思維的能力和習(xí)慣。

事實上，從目前的職場來看，兩極分化還是比較嚴(yán)重 ，一方面是高精尖人才得到大企業(yè)追捧，另一方面則是全面性人才在各個領(lǐng)域四面開花。原先的很多方式開始變得老套而不合時宜，很多人完全是因為愛好去學(xué)習(xí)了編程，在網(wǎng)上鼓搗自己的一些小程序，小游戲之類，有的甚至還因此走上了致富之路。

從目前孩子的早期教育來看，還是要早點接觸編程比較好。

生成海報

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請進(jìn)一步核實，并對任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對有關(guān)資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權(quán)或存在不實內(nèi)容時，應(yīng)及時向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。