關(guān)于小改變決定大成功，聽聽斯坦福的教授怎么說？

近半個世紀以來，斯坦福大學(xué)的工程學(xué)教授羅斯?伯納德（Bernard Roth）一直在教授一個名為“社會設(shè)計師”的課程，在這門課主要是指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)如何設(shè)計思想使他們的生活更有意義。

設(shè)計思維是由羅斯本人以及斯坦福的其他教授提出來的概念。設(shè)計思維的目的在于直面問題的核心，并且毫不猶豫地解決它。這種方法可以用在從燈泡到網(wǎng)戀的任何產(chǎn)品任何經(jīng)歷上。

羅斯表示設(shè)計思維也可以用在實現(xiàn)減肥，減輕憂慮這種個人目標上。他的新書《把成功變成習(xí)慣》是“社會設(shè)計師”課程的總結(jié)，里面都是一些個人提高的策略。在設(shè)計思維里最重要的一點就是要在我們試圖為自己的消極辯解的時候把持住自己。

據(jù)羅斯所說：如果我們能夠為所有錯誤找理由的話，我們會更開心，更成功。

他在書中拿他自己舉了個例子：在他事業(yè)早期的時候，他經(jīng)常在一個特定的會議上遲到。每次他來晚的時候，他都解釋說堵車。

最后，他終于認識到他遲到的真正原因是因為他沒有把會議放在他日程中重要的位置。所以他不應(yīng)該在去開會之前磨磨蹭蹭的回些郵件或是打電話。他意識到這件事以后，他每次就提早10分鐘去，然后他就總能準點到達會議了。

還有一個例子：羅斯有一次在和同辦公室里的教授聊天，教授說他的工作太忙了，他想要多點時間陪陪家人。

然而在羅斯詢問他日?；顒拥募毠?jié)之后，羅斯得知這位教授不僅花了很多時間在工作，還花了很多時間在與同事的社交活動上。

他用回家比別人晚來展示自己比別人有男子漢氣概，然后用沒有時間陪伴家人來吸取同情心。

羅斯還指出，當(dāng)然，工作忙可以算作是一個原因，但是這絕對真正的原因是這個本來最需要花很少時間就可以很快解決的事情，卻因為我們的不斷為自己找借口而不斷的被推遲解決。由此可知，問題往往出現(xiàn)在我們自身。

理由往往只是借口，我們用借口來掩飾我們自身的缺點。當(dāng)我們不再用理由為自己開脫的時候，我們就更可能改變我們自身，了解自己的真實面貌，生活會變得更滿足，有效率。

警告：永遠不要說別人的借口荒謬。相反，你應(yīng)該把這門技巧活學(xué)活用，從別人身上不斷的去反思自己的行為，從而改變自己，讓自己變得更為成功。

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