西瓜創(chuàng)客CEO鐘鳴：AIGC提速編程教育 科技素質(zhì)教育已成剛需

8月30日消息，今年3月以來，以ChatGPT為代表的AIGC產(chǎn)品在全球迅猛鋪展，一時(shí)之間“AI顛覆教育”的說法甚囂塵上，AI都能寫代碼了，還需要學(xué)編程嗎？編程教育是走向寒冬還是需要重新定義？帶著這些問題，TechWeb與數(shù)字素養(yǎng)教育頭部品牌西瓜創(chuàng)客CEO鐘鳴進(jìn)行了交流。

在鐘鳴看來，人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力量，編程則是人工智能的底層技術(shù)，圍繞著編程、人工智能等在內(nèi)的科技素質(zhì)教育已成為教育剛需。

西瓜創(chuàng)客CEO鐘鳴

基于4P教學(xué)法，西瓜創(chuàng)客已成為最深入踐行編程學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)構(gòu)，而作為中國數(shù)字素養(yǎng)教育的頭部品牌，面向中國少年的創(chuàng)造力培養(yǎng)是西瓜創(chuàng)客一直的使命。

鐘鳴進(jìn)一步補(bǔ)充道：“編程作為應(yīng)用工具，語言本身只是編程教育的第一個(gè)階段，而讓青少年學(xué)員們以編程為工具，與多學(xué)科知識(shí)結(jié)合，在項(xiàng)目制的真實(shí)情景中完成作品，解決問題是第二個(gè)層次。而跟隨技術(shù)進(jìn)步，逐步擴(kuò)展編程教育邊界，助力學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升是更深入的課題?！?/p>

在各個(gè)編程平臺(tái)轉(zhuǎn)向擴(kuò)科運(yùn)營的當(dāng)下，西瓜創(chuàng)客則認(rèn)為專注科技素質(zhì)教育繼續(xù)深挖創(chuàng)新極具意義。

事實(shí)上，西瓜創(chuàng)客也用三個(gè)月的實(shí)踐，驗(yàn)證了鐘鳴的判斷。

2023年6月，在AIGC的價(jià)值獲得全球共識(shí)的3個(gè)月后，西瓜創(chuàng)客的青少年學(xué)員們就開始將最新的AIGC工具用到了編程創(chuàng)作中，推出了AI專題課《AI創(chuàng)想家》。

據(jù)介紹，《AI創(chuàng)想家》是國內(nèi)首個(gè)面向青少年系統(tǒng)講解人工智能知識(shí)框架和AI工具應(yīng)用的課程，課程采用AI互動(dòng)課模式，經(jīng)過安全性審核的AI工具也確保了青少年應(yīng)用過程中的安全與便捷，不到2個(gè)月時(shí)間其用戶數(shù)已經(jīng)破萬。

通過《AI創(chuàng)想家》課程，青少年們可以一邊使用當(dāng)下最熱門的AI工具，比如AI繪畫、文本生成、語音生成、AI音樂工具、AI動(dòng)畫工具，去創(chuàng)作自己專屬的圖畫、音樂、動(dòng)畫素材，一邊同步學(xué)習(xí)8集人工智能科普動(dòng)畫和48集人工智能科普音頻。讓青少年知其然也知其所以然，掌握和了解AIGC大模型的工作和開發(fā)原理，實(shí)現(xiàn)最基本的“學(xué)AI、懂AI、用AI”。

鐘鳴表示，從蒸汽時(shí)代到電器時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，再到AI時(shí)代，每一個(gè)階段都帶來人類的一場(chǎng)工業(yè)革命。隨著ChatGPT等AIGC技術(shù)的產(chǎn)生，復(fù)雜性的一些腦力工作也開始在逐步被取代，所以在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，對(duì)孩子底層能力的培養(yǎng)更加重要了。

“自2016年西瓜創(chuàng)客創(chuàng)立之初，我們就一直在思考，接下來的時(shí)代，孩子最底層的能力到底是什么，未來世界孩子們到底需要什么樣的素養(yǎng)和能力？”鐘鳴強(qiáng)調(diào)，“面向未來，科技素養(yǎng)是每個(gè)人需要具備的核心素養(yǎng)，這是我們一直堅(jiān)信的?！?/p>

在鐘鳴看來，面向智能時(shí)代，需要賦能孩子四個(gè)最重要的能力：

一是數(shù)字意識(shí)，在面對(duì)未來和科技的時(shí)代下，如何去理解這是數(shù)字化的時(shí)代，它背后到底意味著什么，我如何去應(yīng)用好這些技術(shù)賦能我們自己。

二是計(jì)算思維，計(jì)算思維不等同于計(jì)算機(jī)的思維，它是讓孩子理解什么叫做算法，什么叫做分解等。

三是終生學(xué)習(xí)能力，現(xiàn)在大家去查數(shù)字化百科，接下來就去問ChatGPT等來賦能學(xué)習(xí)。

四是責(zé)任感，就是倫理和道德的部分。

這也是為何西瓜創(chuàng)客自創(chuàng)立起就堅(jiān)持采用4P教學(xué)法，即通過“Project”項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、“Play”游戲化學(xué)習(xí)、“Passion”基于熱情的學(xué)習(xí)、“Peers”同伴式學(xué)習(xí)，孩子與孩子之間互相結(jié)伴完成作品，作為培養(yǎng)創(chuàng)造力必須的要素，培養(yǎng)熱愛并且靈活運(yùn)用編程的科技小創(chuàng)客。

據(jù)介紹，目前西瓜創(chuàng)客已搭建起“學(xué)、練測(cè)、創(chuàng)、賽”的全鏈條編程教育體系。

其中，在西瓜創(chuàng)客的CCW共創(chuàng)世界社區(qū)里，來自全國各個(gè)編程學(xué)習(xí)平臺(tái)的青少年們，可以通過GANDI進(jìn)行組隊(duì)創(chuàng)作，并參加一年兩次的Game Jam團(tuán)隊(duì)比賽。截至目前CCW共創(chuàng)世界中已累計(jì)上傳作品超過1000萬件。

CCW共創(chuàng)世界自主開發(fā)的Gandi在線協(xié)作工具通過研發(fā)更高效的腳本編譯器和GPU硬件加速功能，讓代碼運(yùn)行效率相比Scratch有百倍提升，業(yè)已成為全球代碼運(yùn)行速度最快的圖形化編程社區(qū)。

今年6月起，Gandi的協(xié)作工具里，多了一個(gè)AI小圖標(biāo)，這些內(nèi)置好的多模型AI工具，讓創(chuàng)作者們?cè)趧?chuàng)作作品過程中，可以隨時(shí)輕松調(diào)用大模型接口，創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的“GPT”應(yīng)用。還可以無縫對(duì)接Python，通過AI代碼生成快速實(shí)現(xiàn)復(fù)雜算法和數(shù)據(jù)處理，加速程序開發(fā)，創(chuàng)作效率提升。

鐘鳴稱，將編程和AI結(jié)合，讓孩子的創(chuàng)造能夠發(fā)生。AI和AIGC本質(zhì)是工具，能賦能孩子的編程創(chuàng)作。例如，當(dāng)有了AIGC的能力后，那些在編程創(chuàng)作中因?yàn)槊佬g(shù)能力不夠強(qiáng)的孩子，有了AI的工具可以畫出精美的素材。音樂能力不強(qiáng)的孩子可以賦能他音效的創(chuàng)作，讓他們編程的效率提高非常多倍。

以青少年們最熱衷的編寫游戲程序?yàn)槔?，面?duì)占用大量時(shí)間的圖片素材產(chǎn)出環(huán)節(jié)，小程序員們現(xiàn)在只需要用語言來描述對(duì)圖畫的需求，也可以提供一個(gè)體現(xiàn)設(shè)想的基礎(chǔ)生圖，其它交給AI工具就可以。

鐘鳴強(qiáng)調(diào)，AIGC加速了AI時(shí)代的到來，面對(duì)充滿不確定性的未來，只有不斷提升創(chuàng)造力才是中國青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵，國家在2017年就開始針對(duì)青少年的科技素養(yǎng)提升進(jìn)行戰(zhàn)略布局，推動(dòng)政策引領(lǐng)，當(dāng)下更用數(shù)字素養(yǎng)的提法聚焦青少年的培養(yǎng)目標(biāo)。

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