科界TechTrek開學(xué)啦！盡享獨(dú)一無二實(shí)景化STEAM培訓(xùn)

金秋時(shí)節(jié)，伴隨著中小學(xué)的返校開始，各大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛結(jié)束假期課程，重啟日常課程的學(xué)習(xí)。作為近年大火的STEAM培訓(xùn)代表性機(jī)構(gòu)，科界TechTrek于9月20日下午在北京望京SOHO舉辦“科界開學(xué)典禮”活動(dòng)，在科界創(chuàng)始人及CEO Kit先生帶領(lǐng)下，與嘉賓們分享了“實(shí)景化STEAM“課程對(duì)孩子教育和成長的重要意義及其與眾不同之處。

科界CEO Kit現(xiàn)場(chǎng)分享其教育理念

“以不變應(yīng)萬變“ 科界為未來

活動(dòng)在科界精彩的開學(xué)視頻后，由CEO Kit先生熱情洋溢的演講正式拉開序幕。作為科界的創(chuàng)始人，Kit先生已經(jīng)在中國從事了超過10年的教育事業(yè)，同時(shí)他還在為國際頂尖公司提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)工作，深刻了解到當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求變化，這也使他對(duì)孩子的教育有了獨(dú)到見解。他認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)不僅要“學(xué)以實(shí)用”，更要“學(xué)以致用”。

“雖然時(shí)代不斷發(fā)展，科技飛速前進(jìn)，未來充滿未知，但是如果孩子掌握了正確的方法論與創(chuàng)造力，就能夠‘以不變應(yīng)萬變’，在未來的競(jìng)爭(zhēng)中做到舉一反三?！彼€說，“偏科”和“學(xué)究”終將無法適應(yīng)社會(huì)，創(chuàng)新型、復(fù)合型人才將在未來社會(huì)發(fā)展中最具競(jìng)爭(zhēng)力。而這，正是科界的教育理念和培養(yǎng)孩子的終極目標(biāo)。

科界CEO Kit現(xiàn)場(chǎng)分享其教育理念

實(shí)景化STEAM 定義科教發(fā)展趨勢(shì)

STEAM作為國內(nèi)新興的一個(gè)課外培訓(xùn)模式，近年來逐漸進(jìn)入公眾視野。與傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書本教育方式不同，STEAM是一種“講創(chuàng)造、重實(shí)踐”的超學(xué)科領(lǐng)先教育理念，其核心在于“讓孩子自己動(dòng)手完成感興趣，且與其生活息息相關(guān)的項(xiàng)目”，在從中學(xué)習(xí)各種跨學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，充分開發(fā)孩子們對(duì)于生活未知領(lǐng)域的想象力與創(chuàng)造力。

科界提供基于STEAM教育模式的綜合學(xué)科訓(xùn)練

科界開創(chuàng)全國首家實(shí)景教室，采用炫酷科技飛船造型，通過最先進(jìn)的科技教具和動(dòng)畫模擬真實(shí)世界，讓學(xué)生在不同的地域環(huán)境，不同的場(chǎng)景下，根據(jù)不同的故事線和角色得到實(shí)景化的STEAM訓(xùn)練。值得一提的是，科界團(tuán)隊(duì)還特意創(chuàng)造了多位形象可愛、個(gè)性鮮明的“卡通講師”，通過它們“幽默風(fēng)趣”的講解和引導(dǎo)，不僅能增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)生活的想象力和創(chuàng)造力，更重要的是，這些統(tǒng)一的講師保證了知識(shí)點(diǎn)輸出的準(zhǔn)確性和一致性，使信息不因授課人的不同而產(chǎn)生任何誤差。

實(shí)景教室科界號(hào)飛船在望京soho啟航

生動(dòng)角色一起探索環(huán)球科技之旅

據(jù)了解，科界的STEAM課程并非是目前國內(nèi)大多數(shù)機(jī)構(gòu)所采用的短平快“興趣班”模式，而是通過長期階梯型課程設(shè)置，讓孩子在成長的過程中逐步“通關(guān)升級(jí)”，潛移默化地幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣，擁有創(chuàng)新思維。

科界學(xué)生在實(shí)景教室上課

科界學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成任務(wù)

在這次“開學(xué)典禮”上，科界特意為嘉賓帶來了一節(jié)特殊的體驗(yàn)課程，他們?cè)谡n程中通過使用兩種不同算法來模擬幫助西安考古隊(duì)員尋找兵馬俑。通過這樣實(shí)景化的創(chuàng)意課題，嘉賓更親身體驗(yàn)了STEAM模式的魅力。

現(xiàn)場(chǎng)嘉賓體驗(yàn)科界特殊課堂

國際化團(tuán)隊(duì)聯(lián)手高端戰(zhàn)略伙伴 科界還將帶來更多

作為國內(nèi)STEAM培訓(xùn)的領(lǐng)軍企業(yè)，科界不僅在教學(xué)“硬件”上追求卓越，軟件上更是出類拔萃?？平绲恼n程研發(fā)團(tuán)隊(duì)不乏來自英國、美國青少年教育以及計(jì)算機(jī)編程方面的專家，力爭(zhēng)將全球最具創(chuàng)意和先進(jìn)的STEAM培訓(xùn)模式引入中國。與此同時(shí)，科界團(tuán)隊(duì)同樣擁有本土精英培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，他們了解中國教育，也懂得如何把這些先進(jìn)概念本地化，力求打造專中國最強(qiáng)的STEAM培訓(xùn)平臺(tái)。

相關(guān)專家指出，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+3.0”時(shí)代到來，教育行業(yè)也面臨著重要變革與發(fā)展。借助云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息化平臺(tái)日趨完善，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和人工智能（AI）成為催生教育新業(yè)態(tài)的技術(shù)手段已成為不爭(zhēng)的事實(shí)。于此同時(shí)，面臨著新一輪社會(huì)發(fā)展變革的青少年群體，也需要更多的創(chuàng)造力和實(shí)踐性來面臨未來的挑戰(zhàn)。雖然當(dāng)前STEAM課程在國內(nèi)尚屬起步階段，但科界為此領(lǐng)域帶來的模式創(chuàng)新很具前瞻性。通過先進(jìn)技術(shù)手段創(chuàng)造實(shí)景教室，以人機(jī)交互方式展開課程，設(shè)置長期階梯課程，讓青少年在經(jīng)過科界STEAM課程系統(tǒng)培訓(xùn)后，完全可以在成長道路上做到“以不變應(yīng)萬變”，成為未來科技發(fā)展的儲(chǔ)備人才。

科界課程走進(jìn)國際學(xué)校

目前，一些比較重視學(xué)生全面能力培養(yǎng)的國際學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到了STEAM的重要性，因此科界的課程作為這些學(xué)校課程的重要的補(bǔ)充，走進(jìn)了國際學(xué)校的課堂，科界成為很多國際學(xué)校不可缺少的戰(zhàn)略合作伙伴。對(duì)此，Kit先生信心滿滿：“相信不久的將來，科界的STEAM課程還將走進(jìn)更多城市，成為更多中國孩子學(xué)習(xí)生活的一部分?！?/p>

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