傳統(tǒng)教育如何變革 Anote給出全場(chǎng)景智能化解決方案

依托互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)沉淀，2016年以來(lái)人工智能應(yīng)用全面爆發(fā)，隨即在諸多行業(yè)掀起顛覆性的創(chuàng)新熱潮，人工智能圍棋選手AlphaGo、出行領(lǐng)域的無(wú)人駕駛及零售領(lǐng)域的無(wú)人便利店，人工智能應(yīng)用不斷取得突破性進(jìn)展。面對(duì)人工智能技術(shù)的巨大潛能和廣闊愿景，教育界人士也深受觸動(dòng)，學(xué)校教育必須與時(shí)俱進(jìn)的呼聲此起彼伏，黨的十九大報(bào)告也提及要加快教育現(xiàn)代化、教育信息化。然而，教育領(lǐng)域在嘗試的方案很多，被市場(chǎng)證實(shí)行之有效，可大規(guī)模推廣的解決方案卻很少。毫無(wú)疑問(wèn)，教改的方向在教育智能化，但可行的方案是什么？提升在何處？近期上市的“讓智能學(xué)習(xí)更高效”的Anote智學(xué)本似乎給出了一個(gè)不錯(cuò)的解決方案。

傳統(tǒng)教育標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)為主  個(gè)性化教育難度大

在傳統(tǒng)教育的模式中，有著一套標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)流程。

課前，學(xué)生通過(guò)閱讀課本預(yù)習(xí)第二天課堂要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但是老師無(wú)法知道各個(gè)孩子的實(shí)際預(yù)習(xí)效果如何。第二天上課時(shí)，老師按照預(yù)先準(zhǔn)備好的教案進(jìn)行新知識(shí)的講解，有的學(xué)生能夠全部聽(tīng)懂，有的學(xué)生能夠聽(tīng)懂一部分，有的學(xué)生幾乎不能跟上老師的講授，老師無(wú)法根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果精確輔導(dǎo)。

課后，老師按照預(yù)先的準(zhǔn)備，布置了統(tǒng)一的家庭作業(yè)，上課全部聽(tīng)懂的學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確的完成練習(xí)題，上課只能聽(tīng)懂一部分的學(xué)生花費(fèi)1、2個(gè)小時(shí)做對(duì)了大部分練習(xí)題，而上課幾乎不能跟上的學(xué)生直到深夜也幾乎不能完成作業(yè)。在完成作業(yè)后，家長(zhǎng)還需按照老師的要求對(duì)作業(yè)進(jìn)行了批改、簽字，但辛苦工作了一天的家長(zhǎng)，往往無(wú)法集中精力，在批改過(guò)程中也難以控制情緒，受到訓(xùn)斥的孩子不但沒(méi)能提升對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，還增加了對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩，對(duì)老師、家長(zhǎng)也更加抱怨，最終走向成績(jī)差的惡性循環(huán)。

傳統(tǒng)教育的最大弊端，表面上是標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)導(dǎo)致孩子接受程度不一，實(shí)際上卻是課前、課中、課后三大場(chǎng)景沒(méi)有有機(jī)打通，沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)挖掘和利用，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三方也無(wú)法形成合力，教與學(xué)的效率無(wú)法有效提升，缺乏一套高效個(gè)性化教學(xué)解決方案。

全場(chǎng)景提效  Anote智學(xué)本實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師及家長(zhǎng)三方智能互聯(lián)

基于對(duì)傳統(tǒng)教育模式痛點(diǎn)的深入調(diào)研，Anote智學(xué)本研發(fā)了一套行之有效的智能教學(xué)系統(tǒng)，可以和課堂教學(xué)進(jìn)行全面對(duì)接，在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固各環(huán)節(jié)，通過(guò)自動(dòng)批改、快速反饋、數(shù)據(jù)分析、錯(cuò)題歸集、能力畫(huà)像、智能練習(xí)、個(gè)性推送等智能學(xué)習(xí)手段，幫助每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化、高效學(xué)習(xí)方案，將學(xué)生從低效看書(shū)、盲目做題的沉重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。

課后，老師根據(jù)預(yù)習(xí)和課堂反饋數(shù)據(jù)，合理安排復(fù)習(xí)和鞏固作業(yè)，學(xué)生使用Anote智學(xué)本完成作業(yè)，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，做對(duì)的題及時(shí)給予鼓勵(lì)，做錯(cuò)的題自動(dòng)記錄到錯(cuò)題本中備查，同時(shí)通過(guò)智能練習(xí)功能幫助孩子對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。最后將作業(yè)數(shù)據(jù)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，提升孩子的學(xué)習(xí)效率。因?yàn)楦咝У膶W(xué)習(xí)，學(xué)生也將有更多的時(shí)間去鍛煉身體和拓展興趣，獲得全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。此外， Anote智能學(xué)習(xí)本還依托智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，向?qū)W生精確推送最佳學(xué)習(xí)教輔、練習(xí)題和最優(yōu)學(xué)習(xí)方案，配合內(nèi)置的英語(yǔ)點(diǎn)讀、背單詞等學(xué)習(xí)功能，幫助學(xué)生全場(chǎng)景提升學(xué)習(xí)力。

值得一提的是，Anote智學(xué)本采用全新高分辨率E-INK電子墨水屏，能夠在智能學(xué)習(xí)的同時(shí)，最大程度保護(hù)學(xué)生的眼睛，是真正的“綠色護(hù)眼”學(xué)習(xí)工具。同時(shí)，Anote智學(xué)本除了內(nèi)置的各種學(xué)習(xí)系統(tǒng)和可下載學(xué)習(xí)應(yīng)用外，沒(méi)有任何電子娛樂(lè)和游戲內(nèi)容，更利于學(xué)生專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

過(guò)去，學(xué)習(xí)機(jī)的出現(xiàn)使知識(shí)的傳播媒介發(fā)生了變化，但學(xué)習(xí)機(jī)僅僅只是覆蓋了家庭的部分學(xué)習(xí)場(chǎng)景，并沒(méi)有覆蓋課上、課下、課外全學(xué)習(xí)場(chǎng)景，也沒(méi)有促進(jìn)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)之間的深度互聯(lián)互通。Anote智學(xué)本易用、好用的智慧課堂系統(tǒng)（ITS），及為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容加入強(qiáng)交互和智能化翅膀的互動(dòng)教輔平臺(tái)（OEP），基于大數(shù)據(jù)及智能化技術(shù)，覆蓋學(xué)生的全場(chǎng)景學(xué)習(xí)，讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三方形成合力，提供了一套個(gè)性化教育的解決方案，使得傳統(tǒng)教育智能起來(lái)。未來(lái)，期待智能教育應(yīng)用大爆發(fā)，讓學(xué)習(xí)更加高效與輕松。

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