讓校長老師家長學(xué)生都滿意：Anote智學(xué)本的創(chuàng)新模式之路

傳統(tǒng)教育的“大鍋飯”模式無法有效提升整體學(xué)習(xí)效率，已成為教育業(yè)內(nèi)共識，在大數(shù)據(jù)和人工智能爆發(fā)的時代，教育業(yè)內(nèi)人士紛紛呼吁與時俱進(jìn)推進(jìn)教育變革，引入新的教育模式。

新的教育模式應(yīng)該是什么樣的？新的教育模式應(yīng)該是高效的，應(yīng)該充分利用現(xiàn)在的科技手段，通過大數(shù)據(jù)、智能化來提高學(xué)校、老師、孩子的教學(xué)和學(xué)習(xí)效率，提高家長對學(xué)習(xí)進(jìn)度的掌控力，實現(xiàn)有效介入，幫助孩子共同提升學(xué)習(xí)效果。

新的教育模式下，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)、課堂學(xué)習(xí)效果、課下作業(yè)情況及課后學(xué)習(xí)內(nèi)容等學(xué)習(xí)軌跡數(shù)據(jù)都能被完整記錄；智能教育系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況推薦學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生做題對錯智能推送強(qiáng)化練習(xí)，根據(jù)時間點推送最相關(guān)的試卷題目，根據(jù)學(xué)生評估數(shù)據(jù)推送學(xué)習(xí)方法和計劃，根據(jù)學(xué)生知識弱點推送最相關(guān)的直播課堂。

在新的教育模式下，學(xué)生預(yù)習(xí)情況實時分享給老師；全班課堂做題統(tǒng)計數(shù)據(jù)老師能夠?qū)崟r看到并據(jù)此調(diào)整教學(xué)進(jìn)度；學(xué)生知識點掌握情況老師及時收到并根據(jù)情況針對性輔導(dǎo)；學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析報告，定期分享給學(xué)生、家長和老師，讓三方形成合力。

表面上看，傳統(tǒng)教育模式是否低效，是否需要變革，已經(jīng)不需要討論，只需要起而行之。但是經(jīng)過數(shù)年嘗試，我們看到的依然是傳統(tǒng)教育模式大行其道，各種新教學(xué)模式、系統(tǒng)、App或停留于小范圍嘗試，或偃旗息鼓，或燒錢賺吆喝，進(jìn)校有阻力，家長缺動力，學(xué)生無購買力。

要用新的教育模式打敗傳統(tǒng)教育模式，要用新的學(xué)習(xí)工具打敗傳統(tǒng)紙筆學(xué)習(xí)，需要尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，引入智能系統(tǒng)，組合優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，三者缺一不可。

與娛樂需要多樣化的體驗不同，學(xué)習(xí)需要營造專一的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要快速反饋和不斷激勵，還需要打消家長對引入互聯(lián)網(wǎng)化學(xué)習(xí)設(shè)備的顧慮。

引入智能系統(tǒng)，關(guān)鍵在于完整學(xué)習(xí)軌跡數(shù)據(jù)的記錄和分析，在此基礎(chǔ)上針對薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)和練習(xí)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，見實效。

組合優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，需要有一個強(qiáng)大的，有經(jīng)驗的教研團(tuán)隊或者一個有效激發(fā)教學(xué)者熱情的開放教研平臺，根據(jù)學(xué)生實時學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，源源不斷的產(chǎn)出和傳遞高效學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。

傳統(tǒng)學(xué)習(xí)平板、基于手機(jī)和iPad等平板的學(xué)習(xí)App，由于無法營造一個專一學(xué)習(xí)環(huán)境，無法進(jìn)入學(xué)校，無法放心交給孩子使用，無法突破學(xué)生全學(xué)習(xí)場景使用的最后30cm限制，進(jìn)而無法完整記錄孩子的學(xué)習(xí)軌跡數(shù)據(jù)，也就不能真正智能起來，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也就無法有效組織和觸達(dá)到最終用戶，獲得內(nèi)容收入。

“讓智能學(xué)習(xí)更高效”的Anote智學(xué)本給出了一套完美的解決方案，克服了如何進(jìn)入學(xué)生全學(xué)習(xí)場景收集全學(xué)習(xí)軌跡數(shù)據(jù)，如何基于數(shù)據(jù)為學(xué)生提供全場景智能學(xué)習(xí)方案，翻越了兩座阻礙智能教育落地的“大山”，締造了一個讓校長、老師、學(xué)生、家長四方滿意的智能學(xué)習(xí)工具。

綠色護(hù)眼專注學(xué)習(xí) 解決全學(xué)習(xí)場景進(jìn)入難題

Anote智學(xué)本采用全新高分辨率E-INK電子墨水屏，綠色學(xué)習(xí)，護(hù)眼第一，能夠在智能學(xué)習(xí)的同時，最大程度保護(hù)學(xué)生的眼睛，是真正的“綠色護(hù)眼”學(xué)習(xí)工具。同時，Anote智學(xué)本除了內(nèi)置的各種學(xué)習(xí)系統(tǒng)和可下載學(xué)習(xí)應(yīng)用外，沒有任何電子娛樂和游戲內(nèi)容，更利于學(xué)生專注學(xué)習(xí)，消除了家長對學(xué)習(xí)類APP涉黃、涉游的擔(dān)心。因此，Anote智能學(xué)習(xí)本是在家里、在學(xué)校，都可以百分之百放心交給孩子使用的健康學(xué)習(xí)工具 。

課堂加課后 全場景智能學(xué)習(xí)覆蓋

護(hù)眼和杜絕游戲娛樂，讓智能學(xué)習(xí)設(shè)備可以進(jìn)入孩子的全學(xué)習(xí)場景，讓智能教育落地的關(guān)鍵，則是對全學(xué)習(xí)場景應(yīng)用的設(shè)計，Anote智學(xué)本目前已能很好的支持互動式智能學(xué)習(xí)，滿足課堂和課外學(xué)習(xí)、練題、聽看講解音視頻、點讀和背單詞、口算練習(xí)等不同學(xué)習(xí)場景應(yīng)用，打通了學(xué)生各個學(xué)習(xí)場景，實現(xiàn)了智能高效個性學(xué)習(xí)。

在Anote智學(xué)本中，有兩大重要系統(tǒng)，一是ITS智慧課堂，一是OEP互動教輔。

ITS智慧課堂上，學(xué)生可以使用Anote智學(xué)本完成入門測、隨堂練習(xí)，以及出門測，老師馬上能拿到數(shù)據(jù)并展示在互動白板上，下課后每個同學(xué)都能拿到自己本次課的課堂報告，每個學(xué)生的課后作業(yè)將根據(jù)課堂練習(xí)題對錯的不同，有不同數(shù)量和難度的作業(yè)；每一道核心的，需要精煉的題目都會加入視頻講解，學(xué)生哪個題目做錯了，就可以直接看視頻講解了，確保弄懂、學(xué)會；同時，系統(tǒng)還會仔細(xì)分析各個孩子的練習(xí)數(shù)據(jù)，智能安排個性化的學(xué)習(xí)方案，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，舉一反三。

OEP互動教輔，是Anote智學(xué)本中的另一個重要系統(tǒng)?；咏梯o中收錄由專家老師團(tuán)隊精心編纂的，針對不同學(xué)習(xí)要點的講解、練習(xí)，通過文字、圖片、音視頻等富媒體手段，閱讀、即時練習(xí)、自動判題、正確獎勵等互動環(huán)節(jié)，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。孩子可以在教輔商城中自己挑選合適的互動教輔，家長也可以在家長端幫助孩子挑選合適的互動教輔后，一鍵推送給孩子，孩子所有的教輔學(xué)習(xí)進(jìn)度都將被系統(tǒng)自動記錄，并即時推送給家長，幫助家長更好了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。家長能在教輔商城中找到大量、優(yōu)質(zhì)的互動教輔學(xué)習(xí)內(nèi)容，省去四處尋找合適教輔書、強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的煩惱。

未來已來，高效智能學(xué)習(xí)正成為可能，期待學(xué)生、家長及老師、校長四方都能感受到智能教育變革帶來的效率提升，每一個學(xué)生都能擁有輕松、快樂的學(xué)習(xí)體驗，感受到高效學(xué)習(xí)帶來的成績提升的快感。

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