助力假期教育，KOOV布局教育機(jī)器人學(xué)習(xí)領(lǐng)域

一場(chǎng)始料未及的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓大人和孩子們都經(jīng)歷了一個(gè)史無(wú)前例的“非常寒假”。為了阻斷疫情向校園蔓延，學(xué)校紛紛選擇推遲開(kāi)學(xué)日期。但是即使放假在家，學(xué)生們的學(xué)習(xí)也不能松懈。家長(zhǎng)和孩子可以一起創(chuàng)造一個(gè)適宜的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子自學(xué)，讓孩子順利渡過(guò)特殊時(shí)期。

自學(xué)，既需要培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，也需培養(yǎng)自學(xué)能力。在自學(xué)習(xí)慣方面，引導(dǎo)孩子制定合適的作息時(shí)間表并嚴(yán)格執(zhí)行，是最重要的。該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該休息時(shí)就休息，這就是最好的自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)方法有很多，學(xué)生學(xué)習(xí)課堂外的知識(shí)，查找資料，提出自己的觀點(diǎn)，就是很好的拓展學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的自學(xué)過(guò)程。其中，機(jī)器人編程教育不失為一種優(yōu)質(zhì)的教育資源與方向。

KOOV是一款可以用模塊自由拼搭出各種“造型”，通過(guò)“編程”賦予作品各式“動(dòng)作”，讓孩子們邊玩邊學(xué)的可編程機(jī)器人教育套件。在動(dòng)手制作的過(guò)程中，可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、好奇心，以及開(kāi)拓未來(lái)的思維能力。KOOV套件的應(yīng)用程序中準(zhǔn)備了數(shù)十個(gè)預(yù)先編好程序的機(jī)器人編程制作示例，操作時(shí)，根據(jù)3D拼搭引導(dǎo)拼搭機(jī)器人，導(dǎo)入程序后即可完成機(jī)器人的制作。機(jī)器人會(huì)根據(jù)編程的程序作出相應(yīng)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)可視化編程。此外，應(yīng)用程序中包含“創(chuàng)意編程入門”和“創(chuàng)意拼搭入門”兩個(gè)課程，便于孩子在家中零基礎(chǔ)自學(xué)編程設(shè)計(jì)。

KOOV創(chuàng)造了很大的自由拼搭和編程空間，給青少年們的想象力插上翅膀，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在游戲中思考，真正的實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”，幫助其更茁壯地成長(zhǎng)，使機(jī)器人編程成為一件對(duì)少年兒童非常有益的事情。

KOOV教師在接受采訪時(shí)曾表示，KOOV的課程完全足夠在家自學(xué)。以KOOV可編程機(jī)器人教育套件里的3D拼搭引導(dǎo)為例，這個(gè)引導(dǎo)以分步驟的動(dòng)圖為使用者提供機(jī)器人組件的搭建方法，老師說(shuō)，“有時(shí)候?qū)W生的空間想象能力還沒(méi)那么強(qiáng)，跟著引導(dǎo)一步一步操作也能搭出機(jī)器人。”

在特殊時(shí)期，KOOV用好奇心與靈感搭建起了一座編程王國(guó)，希望學(xué)生們都可以充分利用時(shí)間，充實(shí)自我。疫情終將過(guò)去，祝愿每一位青少年都可以擁抱更美好的明天。

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