每個準備赴美留學的學子都夢想著入讀像哈佛、耶魯、普林斯頓這樣的常青藤名校?？墒潜娝苤@些藤校的錄取門檻也相當“苛刻”。不僅學習成績要好，SAT、托福等標準化考試分數(shù)要高，還要參加各種社會活動、做義工，并且有領導才能、會寫論文、有好的推薦人等等。但是，到底哪樣最重要?它們應該各占多大的比例?這常常讓許多申請者困惑不已，他們竭盡所能，努力考SAT，或努力參加各類高大上的課外活動......，可并不一定能進入自己心儀的學校。許多人只能把這個結果歸結為美國大學錄取的隨機性。難道美國名校的錄取真的無跡可尋嗎？
直到1999年，達特茅斯學院前招生部副主任Michele A. Hernandez在其所著的A is for Admission一書中透露了學業(yè)指數(shù)（Academic Index, AI）這個概念，常青藤秘而不宣的錄取公式才算初出端倪。
何謂學術指數(shù)（Academic Index, AI）？
1980年代，常青藤名校為了招收體育特長生而采取的一種自我約束體系--謂之：學業(yè)指數(shù)（Academic Index, AI）。最初學術指數(shù)的目的是為了防止體育特長生光有特長但學術成績差無法畢業(yè)的情況出現(xiàn)，也是為了防止常青藤各盟校為爭奪運動特長生源不惜降低學業(yè)標準而進行惡性的競爭。因此各校協(xié)議通過統(tǒng)一的計算公式將申請人在校成績、學校排名、SAT成績等綜合計算出一個數(shù)字，用來衡量體育特長生的錄取標準。目前，據(jù)說AI已成為常春藤八盟校用來快速定位所有申請人學術表現(xiàn)的標準，而且也日益被很多其它美國頂尖大學采納。
根據(jù)《A is for Admission》書中的描述，申請人的學術指數(shù)被分為1到9級：8和9級很不錯，錄取幾率很大, 而1到4級則基本沒有希望。這九級相對應的學術指數(shù)分別為：9級230以上，8級225-229, 7級221-224, 6級216-220，5級210-215等等。
雖然學術指數(shù)并不是錄取的唯一標準，但據(jù)《A is for Admission》書中透露，招生官常常根據(jù)申請人總結卡 (Master Card) 上的學術指數(shù)先定等級，然后再根據(jù)其它因素，比如學校聲望，推薦信和獲獎情況等等再做調整，因此，學術指數(shù)的重要性是不言而喻的。
學術指數(shù)AI是怎么計算出來的？
AI = (SAT1總分/30) + (SAT2最高的兩門/20) + (排名綜合分CRS)
公式中的排名綜合分數(shù)CRS(Converted Rank Score)可能很多人不理解，這一項指標的結果主要取決于學生所在學校年級的排名，更取決于排名的形式。
以上圖的總計算公式為例，排名一共有三種形式：
精準排名，比如150名學生排第1;
百分比排名，前5%或前10%，而百分比又根據(jù)不同學校的統(tǒng)計形式分為3種百分比方式。
GPA分數(shù)。
CRS的來源？
美國的高中數(shù)量多，種類多，所給的分數(shù)有松有緊，除了百分制還有GPA和等級制，如何將不同中學的成績賦以統(tǒng)一的標準進行比較？經(jīng)過無數(shù)次探討，公式的建立者們決定按學生在學校畢業(yè)班級的排名來統(tǒng)一標準?？墒菃栴}又來了，百人總數(shù)的第一名與二十人總數(shù)的第一名能相提并論嗎?于是公式的建立者們又按照畢業(yè)班級規(guī)模從40-1050設立了專門的“轉換排名分數(shù)對照表”。很多時候，在沒有如上圖一般一鍵式的計算公式的前提下，是依據(jù)對照表來查找對應的CRS分數(shù)的。無論是百分制還是GPA或是等級制的評分方式，都可以找到想對應的CRS指標。
可以看出，學校規(guī)模大小不同，排名所對應的CRS指標是有差異的，在美國學校里，學生的作業(yè)、平時測驗、期中考試、期末考試的成績都被累加起來，然后由計算機算出一個平均成績，最后用這個平均成績，排出高中4年的年級排名。這個排名是電腦系統(tǒng)在不斷地實時累計學生的成績(如日常作業(yè)、大小考試的成績)而發(fā)生改變的。通常同一學校同一年級的學生，有時平均成績只相差小數(shù)點后兩三位數(shù)字，排名可能就差了好幾位。因此在競爭激烈的美國高中里，不少學生都很在意自己的年級排名。從以上的計算公式也可以看出，排名確實是不可忽視的一個重要方面。
說到這里，可能不少家長和學生會問了，老查老師，是不是真有這樣的公式啊，那我是不是可以根據(jù)這個分數(shù)來預計我能不能被錄取啊，這不是很省事嗎？老查只能回答你：要申請常青藤這類的美國名校，硬性指標必然是要高的，這是基本要素，所謂的常青藤錄取公式也只是讓你對各項硬性指標所占的比重有了清晰一些的認識，就算它確實存在，也只能作為敲門磚。
美國教育看中的是什么？是有“不尋常的優(yōu)秀素質和綜合能力”的人才。如果你的成績達到了，卻沒有什么杰出的實踐經(jīng)驗，領導能力，也許可以申請名校，拿獎學金。但進藤校的比例依然非常小。那么怎樣評判你的實踐經(jīng)驗、領導能力呢? 那就要看你的作文，老師的評語，和你實踐的所得以及得獎的層次，這些才能說明你的團隊精神，說明了你并沒有花很多時間在你的優(yōu)秀學業(yè)上；說明了你已被社會或團體所肯定。所以藤校都非?？粗貙W生的實踐或得獎的質量，而非數(shù)量。希望對大家有所啟示。
溫馨提示：任何有關留學的問題，都可以通過老查話留學（laocha100）與老查直接溝通，老查本人一定會回復你的。
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