沒做過義工難上好大學(xué)？社團(tuán)變“第二課堂”？

原標(biāo)題：沒做過義工難上好大學(xué)？社團(tuán)變“第二課堂”？

來自慈善組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示：半數(shù)美國人平均每年花在做義工上的時(shí)間約有100小時(shí)，每三四天就會去做1小時(shí)的義務(wù)社會服務(wù)。其實(shí)，美國人似乎有一種共識：不做義工，就得不到社會尊重。在這種氛圍下，學(xué)生無形中形成了一種認(rèn)知：不做義工，就別想申請好大學(xué)，更難進(jìn)名校。

現(xiàn)狀 公益社團(tuán)最受歡迎

哈佛大學(xué)的一道門上鐫刻著：“入校為增長智慧；離校為更好地服務(wù)你的國家與人民。”它不僅是一個口號，而是為培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、使命感，使學(xué)生成長為負(fù)責(zé)任的全球公民。

美國高校中的公益社團(tuán)數(shù)量蔚為壯觀。以加州大學(xué)伯克利分校為例，在該校1716個社團(tuán)中，有305個服務(wù)類社團(tuán)，其總量僅次于學(xué)術(shù)類社團(tuán)（328個），所占比例近18%。這類社團(tuán)并不直接與專業(yè)相關(guān)，主要以組織社區(qū)服務(wù)和公益活動為主。對美國大學(xué)生而言，加入大學(xué)社團(tuán)不僅僅是一個鍛煉自己的方式，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、獲得道德和藝術(shù)發(fā)展的契機(jī)，所以許多大學(xué)生自踏入大學(xué)便開始慎重地選擇社團(tuán)，并將整個大學(xué)的閑暇時(shí)間和熱情傾注其中。

公益性社團(tuán)走紅，也是與美國服務(wù)性學(xué)習(xí)理念掛鉤的。服務(wù)性學(xué)習(xí)，實(shí)際上指的是一種教育思想和方法，它主張將學(xué)習(xí)與社區(qū)服務(wù)結(jié)合起來，通過相應(yīng)的服務(wù)鞏固和擴(kuò)展課堂所學(xué)，并且深化學(xué)生服務(wù)社區(qū)的意識，這些行為甚至可能影響學(xué)生們未來的人生取向。例如，學(xué)生們清理河床上的垃圾是為社區(qū)提供有價(jià)值的志愿者服務(wù)行為，而如果他們不僅清理垃圾，還對垃圾進(jìn)行分析，并告知當(dāng)?shù)鼐用窨赡艽嬖诘奈廴驹?，就成為服?wù)性學(xué)習(xí)的一種方式。

服務(wù)性學(xué)習(xí)包括由小學(xué)、中學(xué)、高等院校或社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目組織的活動，以滿足社區(qū)的需求，培養(yǎng)公民的責(zé)任感。學(xué)生們通過學(xué)?；蛘咭陨鐓^(qū)為基礎(chǔ)的組織機(jī)構(gòu)，都能夠獲得服務(wù)性學(xué)習(xí)的機(jī)會，以此來塑造自我品格。如通過與環(huán)境相關(guān)的服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)生不僅僅要為社區(qū)提供有價(jià)值的服務(wù)，同時(shí)還學(xué)到了關(guān)于水質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室分析的知識，提高了對污染問題的理解。在此過程中，學(xué)生還能夠了解從事科學(xué)、環(huán)境或者公共政策等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)興趣。學(xué)生和社區(qū)因此雙向獲益。

緣起 從文學(xué)走向多元

美國的大學(xué)生社團(tuán)，早期主要是文學(xué)社團(tuán)，主要活動是組織一些辯論，也搜集許多政治、文學(xué)書籍。

19世紀(jì)初，許多以希臘字為名的兄弟會在各個大學(xué)紛紛成立，社團(tuán)成為學(xué)生課余社交的場所。19世紀(jì)60年代, 美國各大學(xué)開始建立大學(xué)體育館，學(xué)生社團(tuán)不再局限于討論文學(xué)，還參與體育競技、戲劇表演等。19世紀(jì)末到第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，人們逐步認(rèn)識到大學(xué)教育除了課堂教學(xué)的改革外，學(xué)生社團(tuán)活動對培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)同樣大有裨益。

如今，美國大學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動，包括學(xué)生自治會各部門的組織與活動、學(xué)生報(bào)紙與其他刊物、各種榮譽(yù)，兄弟會與姊妹會、學(xué)生組織的關(guān)于宗教、政治、文化、體育、音樂、特技、社會服務(wù)等社團(tuán)活動。這些活動一般分為兩類，一類是定期性社團(tuán)會員交誼活動；另一類是舉辦演講、放映電影、舉行音樂演奏會等對外公開的全校性活動。宗教性社團(tuán)、專業(yè)性社團(tuán)與各種兄弟會和姊妹會大多數(shù)在教堂、院系、會館等固定場合舉行活動；公益服務(wù)性社團(tuán)則常在附近社區(qū)推行各種服務(wù)項(xiàng)目；政治性社團(tuán)常邀請地方黨部官員參加國際性社團(tuán)舉辦的一年一度的國際學(xué)生節(jié)，邀請校長、副校長參加正式宴會，邀請一些非營利的外國文化人士表演，還有國際義賣會等等。

今天，公益性社團(tuán)越來越多，既緣于教育系統(tǒng)內(nèi)部有力的推動，更緣自社會各方面的認(rèn)可和支持。一些企業(yè)甚至也將社會服務(wù)經(jīng)歷作為是否聘用的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。

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錄取 名校不愛“高分”愛“義工”

在美國，沒有義工服務(wù)的經(jīng)歷，就很難申請到好大學(xué)，即使像哈佛大學(xué)這樣的名校，分?jǐn)?shù)也并非唯一，因?yàn)樾７戒浫〉氖菍⒁暙I(xiàn)社會、貢獻(xiàn)世界的人。

這又是為什么呢？

專門從事社會學(xué)研究的學(xué)者表示，這與美國獨(dú)特的歷史和文化有關(guān)。義工服務(wù)的志愿精神可能源自美國開拓新疆土?xí)r代新移民們之間相互幫助、不圖報(bào)答的社會風(fēng)氣。由此美國社會逐漸形成了不成文的規(guī)定，志愿服務(wù)時(shí)間長、表現(xiàn)特殊的人，在升學(xué)、就業(yè)等方面，會更被看重或被優(yōu)先考慮。

在高?？磥?，做志愿者、義工的經(jīng)歷及其時(shí)間長短，是考查學(xué)生社會責(zé)任感和公民義務(wù)的重要方面。在這樣的錄取規(guī)則下，許多學(xué)生會選擇參與社區(qū)服務(wù)和公益活動，讓自己的申請“錦上添花”。許多大學(xué)，如哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)，都會把申請者的社會服務(wù)經(jīng)歷看作是一條錄取規(guī)則。有的地區(qū)甚至為學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)提供獎學(xué)金。例如密歇根州，它的服務(wù)學(xué)習(xí)獎學(xué)金計(jì)劃為遍及全州的“校園契約”成員的大學(xué)生提供獎學(xué)金。在威斯康星大學(xué)歐克萊爾分校，服務(wù)性學(xué)習(xí)更被列為學(xué)士畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

>留學(xué)>(課程)機(jī)構(gòu)專家指出，美國很多頂尖學(xué)校非?？粗貙W(xué)生的課外活動，例如鋼琴十級、機(jī)器人項(xiàng)目、工程比賽等等，還包括一些學(xué)術(shù)競賽。美國大學(xué)尤其是頂尖名校的招生官們，都會特別關(guān)注學(xué)生在類似做義工等方面的課外活動的表現(xiàn)，做義工不必非要遠(yuǎn)赴外地，完全可以就在你住的社區(qū)、你所在的學(xué)校附近等區(qū)域，只要能幫到有需要的人士就可以了。

專家觀點(diǎn)

社團(tuán)不是“第二課堂”

王伯慶

國內(nèi)許多高校，常把社團(tuán)活動稱為“第二課堂”。

但在國外，社團(tuán)卻被看成是大學(xué)教育的最重要部分。社團(tuán)是大學(xué)聯(lián)系和組織學(xué)生的橋梁，失去了社團(tuán)，就如同失去了車廂的火車頭。

原密歇根大學(xué)校長杜德斯達(dá)說，“當(dāng)校友們被問及真正的大學(xué)教育是什么，他們幾乎從未提到過課程，這些東西在期末和畢業(yè)以后很快就消失了。相反，他們記得的是參加過的社團(tuán)，所遇到的老師和同學(xué)以及他們所結(jié)交的友誼。”

畢業(yè)后能留下的東西，才是大學(xué)教育能給學(xué)生最有價(jià)值的教育，大學(xué)社團(tuán)活動恰恰如此。相對于課堂講授，公益類社團(tuán)可以更好地培養(yǎng)品德；體育戶外類社團(tuán)能培養(yǎng)吃苦和不怕失敗的精神，還能強(qiáng)壯體魄；表演藝術(shù)類社團(tuán)能培養(yǎng)大眾溝通能力；科技專業(yè)類社團(tuán)可探索個人興趣和職業(yè)生涯。更重要的是，社團(tuán)能夠培養(yǎng)起同學(xué)們的終生友誼。在一個技術(shù)進(jìn)步快、社會需求不斷變化、人的壽命延長的新時(shí)代中，大學(xué)生要做好終生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。而終生適應(yīng)能力常常來自課堂外的訓(xùn)練——社團(tuán)活動。對于90后的大學(xué)生們而言，他們是獨(dú)生子女或少子女家庭成長的一代，更需要社團(tuán)來彌補(bǔ)家庭教育與社會經(jīng)驗(yàn)的缺陷。

大學(xué)必須做好社團(tuán)的理由，來自于在線教育的沖擊。今天，在線教育發(fā)展迅猛，有人甚至危言聳聽：在線教育將以低成本回歸高等教育的本質(zhì)——學(xué)知識與技能，在線教育將沖垮許多低端大學(xué)。提供免費(fèi)在線大學(xué)教育的Udacity公司創(chuàng)始人塞巴斯蒂安·特龍就曾預(yù)言：未來整個世界將只有10所大學(xué)。其實(shí)，大學(xué)教育最本質(zhì)的東西不是課堂講授知識，這是量販大學(xué)的老朽形象。從孔子講學(xué)到雅典學(xué)院，都是行走人生、問答交流。也可以說是“輔導(dǎo)員孔丘和柏拉圖指導(dǎo)下的哲學(xué)社團(tuán)”。

教育不始于課堂，也不會止于課堂。讀萬卷書不如行千里路，行千里路不如閱人無數(shù)。大學(xué)過去在、今天在、明天還會存在，靠的不是量販?zhǔn)浇虒W(xué)——老師講學(xué)生聽，電視大學(xué)和在線教育可以做得更好。大學(xué)活到明天，靠的是學(xué)生吃住一起的友誼、社團(tuán)活動和師生接觸，這是在線教育永遠(yuǎn)無法取代的校園品質(zhì)。

（北京日報(bào)）

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