對(duì)于錢,很多父母都不太愿意光明正大談及,好像既愛(ài)它又有點(diǎn)躲著它,這樣的心態(tài)也不自覺(jué)地也會(huì)影響到孩子。這也導(dǎo)致無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育都缺失了重要的一塊——財(cái)商教育。殊不知這是孩子健康消費(fèi)觀和職業(yè)觀養(yǎng)成的重要途徑。
目前也有不少父母開(kāi)始重視這一塊,但從幾歲開(kāi)始眾說(shuō)紛紜,早教達(dá)人、暢銷書作家大J認(rèn)為,財(cái)商認(rèn)知啟蒙完全可以從1歲開(kāi)始,并且貫穿整個(gè)早教階段的。
1~2歲 理解買賣
大J小D建議,在這個(gè)階段,父母和孩子可以通過(guò)角色扮演進(jìn)行財(cái)商啟蒙,比如假扮買菜買水果買冰淇淋這類的活動(dòng)。現(xiàn)在市面上有很多蔬菜店、冰淇淋店鋪或者收銀臺(tái)這類的角色扮演玩具,一開(kāi)始也不是非買不可的,畢竟“買賣”活動(dòng)一個(gè)來(lái)回就結(jié)束了。
大J在女兒小D18個(gè)月的時(shí)候,利用椅子模擬收銀臺(tái),椅子上擺了胡蘿卜、面包和蘋果。女兒在一邊,大J在另外一邊,然后她會(huì)問(wèn),“我要買蘋果”。這樣的詢問(wèn)其實(shí)也是在鍛煉孩子認(rèn)識(shí)物品,等女兒選出對(duì)的后,大J還會(huì)特地加上一句,“謝謝,這是錢,給你!” 然后給她一張長(zhǎng)方形紙條。最后這句話很關(guān)鍵,因?yàn)閺倪@開(kāi)始就引入了“貨幣買賣”的概念了。
當(dāng)孩子逐漸可以很順暢玩這類購(gòu)物游戲后,父母要注意在平時(shí)的生活中也記得進(jìn)行聯(lián)系,去購(gòu)物結(jié)賬時(shí),記得和孩子說(shuō)一句,“媽媽今天買了××,現(xiàn)在要付錢”,這樣就把游戲和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)了,就可以進(jìn)一步強(qiáng)化買賣這個(gè)概念。
大J就是通過(guò)這樣的游戲讓女兒小D對(duì)買賣越來(lái)越感興趣,現(xiàn)在還會(huì)模仿她刷卡。順勢(shì),大J再玩角色扮演的時(shí)候,就會(huì)給她幾張名片或者不用的地鐵卡,讓女兒體會(huì)刷卡的感覺(jué)。并告訴她,“買東西時(shí),我們可以付錢也可以刷信用卡”。至此,女兒就明白了買賣,也有了錢和信用卡的概念。
角色扮演對(duì)1歲后的孩子來(lái)說(shuō)非常有意義。當(dāng)父母想要引入一些抽象晦澀難懂的概念給孩子時(shí),可以多借鑒這樣的方式,通過(guò)游戲讓孩子明白。而且這類游戲?qū)τ诤⒆诱J(rèn)知發(fā)展、想象力和語(yǔ)言促進(jìn)都有非常好的作用。
2~3歲 認(rèn)識(shí)錢幣
有了第一階段的“買賣”鋪墊,2歲以后孩子自然就會(huì)對(duì)貨幣產(chǎn)生興趣,這時(shí)就可以帶著孩子認(rèn)識(shí)錢幣了。這個(gè)階段,父母要著重于引導(dǎo)孩子知道錢幣的名字,不用著急教孩子錢幣的價(jià)值。
大J在女兒小D2歲3個(gè)月時(shí),最先引入了硬幣。以硬幣為始是因?yàn)橛矌庞写笮^(qū)分,這對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)可以更加直觀地認(rèn)識(shí)錢幣,更容易進(jìn)行錢幣啟蒙。父母要注意,雖然這個(gè)年齡已經(jīng)不會(huì)什么都往嘴里塞了,但還是要密切陪伴著。
當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)這些硬幣后,父母可以和他們繼續(xù)玩第一階段的買賣游戲,并有意識(shí)使用這些硬幣,像這樣一點(diǎn)點(diǎn)加難度,也能將新舊知識(shí)串起來(lái)。
這里有一個(gè)早教啟蒙的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),就是不要一下子把所有知識(shí)都教給孩子,而是拆解難度,從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始激發(fā)他們自發(fā)的好奇心。當(dāng)孩子有了錢幣的概念,對(duì)錢幣感興趣了,那她自然而然就會(huì)開(kāi)始對(duì)紙幣也感興趣,這時(shí)順勢(shì)而為再去教,遠(yuǎn)比一開(kāi)始就引入紙幣,強(qiáng)迫孩子認(rèn)識(shí)效果要好的多。
3~5歲 理解省錢
知道買賣、了解錢幣,接下來(lái)就該灌輸省錢這個(gè)概念了。
和家長(zhǎng)常用的儲(chǔ)蓄罐,大J女兒小D的認(rèn)知老師給了一個(gè)新的建議。就是帶孩子去超市購(gòu)物之前,一起瀏覽下超市的海報(bào),海報(bào)上總會(huì)有一些打折信息,或者優(yōu)惠券?,F(xiàn)在可以讓孩子參與其中使用它們。
例如在挑選物品的過(guò)程中告訴孩子,“待會(huì)你要和媽媽去買東西,我們今天要買面條。我們先來(lái)看看有沒(méi)有優(yōu)惠券,有了優(yōu)惠券面條就可以便宜,也就是說(shuō)少花錢就能買到,這樣就可以省錢”。
這種做法還有額外好處,就是開(kāi)始引導(dǎo)孩子對(duì)印刷品感興趣。大J小D解釋說(shuō),學(xué)齡前的孩子不用刻意去學(xué)習(xí)認(rèn)字,但等孩子過(guò)了3歲后,需要有意識(shí)讓孩子觀察到生活中到處存在的文字。等孩子自己感興趣了,父母就可以適當(dāng)教一些,這才是最正確的認(rèn)字啟蒙的打開(kāi)方式。而一起看海報(bào)這件事也算認(rèn)字啟蒙的一個(gè)方式了。
4~6歲 理解工作賺錢
很多孩子都會(huì)舍不得父母去上班工作,他們也不明白錢是需要賺的。從4歲開(kāi)始,可以適當(dāng)引入工作這個(gè)概念,并且開(kāi)始建立工作和賺錢的聯(lián)系。
父母有機(jī)會(huì)的話,可以把自己工作的環(huán)境拍個(gè)小小的視頻或者拍一些照片,放給孩子看,告訴孩子,“看,這是爸爸工作的地方,爸爸工作的地方是生產(chǎn)巧克力的。爸爸很愛(ài)自己的工作,工作不僅可以賺錢,而且工作還能幫助到很多其他人”。
這其實(shí)是最直觀的讓孩子理解“工作”概念,而且特別重要的是,父母對(duì)于工作的態(tài)度,“不僅是賺錢,還能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值幫助他人”,是可以讓孩子受益一輩子的。
等孩子逐漸有了“父母工作”的概念后,就可以擴(kuò)大各種工作范疇。比如有的城市是有兒童職業(yè)體驗(yàn)館的,就可以帶著孩子去做模擬醫(yī)生、老師等;在家也可以買一些這樣的扮演衣服,或者買一些這樣的繪本。這些啟蒙不僅僅是財(cái)商的培養(yǎng),也是打開(kāi)了孩子對(duì)于今后人生夢(mèng)想的大門。
很多父母談錢怕孩子變“市儈”,這本身也就說(shuō)明了,成年人從小到大的金錢觀是不完整的,所謂的財(cái)商啟蒙更是缺失的。但真正的財(cái)商認(rèn)知啟蒙,不僅僅只是談錢,它其實(shí)也包括了消費(fèi)觀、職業(yè)觀。希望成人曾經(jīng)缺失的教育不要再讓孩子們?nèi)笔Я恕?/p>
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