大J小D財(cái)商認(rèn)知啟蒙四階段 學(xué)齡前培養(yǎng)健康消費(fèi)觀

對(duì)于錢，很多父母都不太愿意光明正大談及，好像既愛(ài)它又有點(diǎn)躲著它，這樣的心態(tài)也不自覺(jué)地也會(huì)影響到孩子。這也導(dǎo)致無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育都缺失了重要的一塊——財(cái)商教育。殊不知這是孩子健康消費(fèi)觀和職業(yè)觀養(yǎng)成的重要途徑。

目前也有不少父母開(kāi)始重視這一塊，但從幾歲開(kāi)始眾說(shuō)紛紜，早教達(dá)人、暢銷書作家大J認(rèn)為，財(cái)商認(rèn)知啟蒙完全可以從1歲開(kāi)始，并且貫穿整個(gè)早教階段的。

1～2歲 理解買賣

大J小D建議，在這個(gè)階段，父母和孩子可以通過(guò)角色扮演進(jìn)行財(cái)商啟蒙，比如假扮買菜買水果買冰淇淋這類的活動(dòng)。現(xiàn)在市面上有很多蔬菜店、冰淇淋店鋪或者收銀臺(tái)這類的角色扮演玩具，一開(kāi)始也不是非買不可的，畢竟“買賣”活動(dòng)一個(gè)來(lái)回就結(jié)束了。

大J在女兒小D18個(gè)月的時(shí)候，利用椅子模擬收銀臺(tái)，椅子上擺了胡蘿卜、面包和蘋果。女兒在一邊，大J在另外一邊，然后她會(huì)問(wèn)，“我要買蘋果”。這樣的詢問(wèn)其實(shí)也是在鍛煉孩子認(rèn)識(shí)物品，等女兒選出對(duì)的后，大J還會(huì)特地加上一句，“謝謝，這是錢，給你!” 然后給她一張長(zhǎng)方形紙條。最后這句話很關(guān)鍵，因?yàn)閺倪@開(kāi)始就引入了“貨幣買賣”的概念了。

當(dāng)孩子逐漸可以很順暢玩這類購(gòu)物游戲后，父母要注意在平時(shí)的生活中也記得進(jìn)行聯(lián)系，去購(gòu)物結(jié)賬時(shí)，記得和孩子說(shuō)一句，“媽媽今天買了××，現(xiàn)在要付錢”，這樣就把游戲和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)了，就可以進(jìn)一步強(qiáng)化買賣這個(gè)概念。

大J就是通過(guò)這樣的游戲讓女兒小D對(duì)買賣越來(lái)越感興趣，現(xiàn)在還會(huì)模仿她刷卡。順勢(shì)，大J再玩角色扮演的時(shí)候，就會(huì)給她幾張名片或者不用的地鐵卡，讓女兒體會(huì)刷卡的感覺(jué)。并告訴她，“買東西時(shí)，我們可以付錢也可以刷信用卡”。至此，女兒就明白了買賣，也有了錢和信用卡的概念。

角色扮演對(duì)1歲后的孩子來(lái)說(shuō)非常有意義。當(dāng)父母想要引入一些抽象晦澀難懂的概念給孩子時(shí)，可以多借鑒這樣的方式，通過(guò)游戲讓孩子明白。而且這類游戲?qū)τ诤⒆诱J(rèn)知發(fā)展、想象力和語(yǔ)言促進(jìn)都有非常好的作用。

2～3歲 認(rèn)識(shí)錢幣

有了第一階段的“買賣”鋪墊，2歲以后孩子自然就會(huì)對(duì)貨幣產(chǎn)生興趣，這時(shí)就可以帶著孩子認(rèn)識(shí)錢幣了。這個(gè)階段，父母要著重于引導(dǎo)孩子知道錢幣的名字，不用著急教孩子錢幣的價(jià)值。

大J在女兒小D2歲3個(gè)月時(shí)，最先引入了硬幣。以硬幣為始是因?yàn)橛矌庞写笮^(qū)分，這對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)可以更加直觀地認(rèn)識(shí)錢幣，更容易進(jìn)行錢幣啟蒙。父母要注意，雖然這個(gè)年齡已經(jīng)不會(huì)什么都往嘴里塞了，但還是要密切陪伴著。

當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)這些硬幣后，父母可以和他們繼續(xù)玩第一階段的買賣游戲，并有意識(shí)使用這些硬幣，像這樣一點(diǎn)點(diǎn)加難度，也能將新舊知識(shí)串起來(lái)。

這里有一個(gè)早教啟蒙的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，就是不要一下子把所有知識(shí)都教給孩子，而是拆解難度，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始激發(fā)他們自發(fā)的好奇心。當(dāng)孩子有了錢幣的概念，對(duì)錢幣感興趣了，那她自然而然就會(huì)開(kāi)始對(duì)紙幣也感興趣，這時(shí)順勢(shì)而為再去教，遠(yuǎn)比一開(kāi)始就引入紙幣，強(qiáng)迫孩子認(rèn)識(shí)效果要好的多。

3～5歲 理解省錢

知道買賣、了解錢幣，接下來(lái)就該灌輸省錢這個(gè)概念了。

和家長(zhǎng)常用的儲(chǔ)蓄罐，大J女兒小D的認(rèn)知老師給了一個(gè)新的建議。就是帶孩子去超市購(gòu)物之前，一起瀏覽下超市的海報(bào)，海報(bào)上總會(huì)有一些打折信息，或者優(yōu)惠券?，F(xiàn)在可以讓孩子參與其中使用它們。

例如在挑選物品的過(guò)程中告訴孩子，“待會(huì)你要和媽媽去買東西，我們今天要買面條。我們先來(lái)看看有沒(méi)有優(yōu)惠券，有了優(yōu)惠券面條就可以便宜，也就是說(shuō)少花錢就能買到，這樣就可以省錢”。

這種做法還有額外好處，就是開(kāi)始引導(dǎo)孩子對(duì)印刷品感興趣。大J小D解釋說(shuō)，學(xué)齡前的孩子不用刻意去學(xué)習(xí)認(rèn)字，但等孩子過(guò)了3歲后，需要有意識(shí)讓孩子觀察到生活中到處存在的文字。等孩子自己感興趣了，父母就可以適當(dāng)教一些，這才是最正確的認(rèn)字啟蒙的打開(kāi)方式。而一起看海報(bào)這件事也算認(rèn)字啟蒙的一個(gè)方式了。

4～6歲 理解工作賺錢

很多孩子都會(huì)舍不得父母去上班工作，他們也不明白錢是需要賺的。從4歲開(kāi)始，可以適當(dāng)引入工作這個(gè)概念，并且開(kāi)始建立工作和賺錢的聯(lián)系。

父母有機(jī)會(huì)的話，可以把自己工作的環(huán)境拍個(gè)小小的視頻或者拍一些照片，放給孩子看，告訴孩子，“看，這是爸爸工作的地方，爸爸工作的地方是生產(chǎn)巧克力的。爸爸很愛(ài)自己的工作，工作不僅可以賺錢，而且工作還能幫助到很多其他人”。

這其實(shí)是最直觀的讓孩子理解“工作”概念，而且特別重要的是，父母對(duì)于工作的態(tài)度，“不僅是賺錢，還能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值幫助他人”，是可以讓孩子受益一輩子的。

等孩子逐漸有了“父母工作”的概念后，就可以擴(kuò)大各種工作范疇。比如有的城市是有兒童職業(yè)體驗(yàn)館的，就可以帶著孩子去做模擬醫(yī)生、老師等;在家也可以買一些這樣的扮演衣服，或者買一些這樣的繪本。這些啟蒙不僅僅是財(cái)商的培養(yǎng)，也是打開(kāi)了孩子對(duì)于今后人生夢(mèng)想的大門。

很多父母談錢怕孩子變“市儈”，這本身也就說(shuō)明了，成年人從小到大的金錢觀是不完整的，所謂的財(cái)商啟蒙更是缺失的。但真正的財(cái)商認(rèn)知啟蒙，不僅僅只是談錢，它其實(shí)也包括了消費(fèi)觀、職業(yè)觀。希望成人曾經(jīng)缺失的教育不要再讓孩子們?nèi)笔Я恕?/p>

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