大J小D創(chuàng)始人詳解育兒心法：成長型家庭教育

家庭教育是否到位，直接決定了孩子未來的成長路徑和格局。近兩年“原生家庭”之爭就是最好的證明。但家庭教育沒有教材、沒有老師，全靠父母一路摸索。

前不久，在北京、長沙、濟(jì)南三場《跟早教專家學(xué)兒童潛能開發(fā)》新書分享會上，擁有上百萬粉絲的公號“大J小D”創(chuàng)始人、育兒暢銷書作家大J提出“成長型家庭教育”模型，以此應(yīng)對成長過程中諸多問題，給孩子最好的教育環(huán)境，更關(guān)鍵的是，培養(yǎng)孩子面對未來不確定性的能力。

大J認(rèn)為，成長型家庭教育環(huán)境包括三個方面：親子關(guān)系、家庭生態(tài)和父母重建，三位一體才能給予孩子足夠安全感，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)自己的無限可能，成為自己想成為的樣子。

親子關(guān)系：從領(lǐng)航到并航，再到護(hù)航

很多父母應(yīng)該都有過這種感覺，孩子剛出生的時候，覺得他特別無能和無助，時時刻刻都希望去幫助他，尿布濕了要換，哭了要哄，餓了要趕緊喂……

這段時期一般在1歲內(nèi)，大J把它稱為“父母領(lǐng)航”階段，即父母替孩子做很多事，及時回應(yīng)孩子的需求，讓孩子知道“初來乍到”要跟著誰向前飛。

這個階段的轉(zhuǎn)折期是孩子開始蹣跚學(xué)步后。大J回憶，女兒小D剛剛會走路時，特別不喜歡被牽著走，總是想甩開她的手。這個時候最緊張的是她自己，被甩開后也總是很緊張，想沖上去保護(hù)女兒。

當(dāng)時小D的大運(yùn)動康復(fù)師告訴大J，不用去護(hù)，但可以告訴女兒，不穩(wěn)的時候記得屁股坐下，就不會摔了。于是，大J忍住“保護(hù)之心”反復(fù)跟女兒強(qiáng)調(diào)“屁股坐下”。有一天女兒跑出去沒站穩(wěn)要摔了，就用屁股坐下來了。

小D沒哭，而是非常驕傲地抬頭望著大J，好像在說媽媽你看，我做到了。“自信不是3、4歲以后，我們告訴孩子說，你自己去，你這孩子怎么沒有沖勁。自信就是從孩子獨(dú)立邁出第一步開始，我們學(xué)會放手。”回憶女兒當(dāng)時的眼神，大J至今都印象深刻。

其實，這個階段就是“并航”，父母的角色需要后退，但這不意味著撒手不管，而是在孩子接下來遇到的每一件事，幫助孩子自己做到，給予孩子試錯跌倒的機(jī)會。如果真的“摔了”，及時拉一把，并告訴孩子，“沒關(guān)系，爸爸媽媽在旁邊”。

第三個轉(zhuǎn)折點(diǎn)在3歲左右，孩子開始進(jìn)入幼兒園后，大J稱其為“護(hù)航”。這個階段的孩子已經(jīng)開始有自己的社交圈了，他們的世界越來越大。這時，父母要做的就是多讓孩子自己獨(dú)立做到，多聽孩子的想法，而不要急于把父母認(rèn)為對的告訴孩子。

從“領(lǐng)航”到“并航”再到“護(hù)航”的轉(zhuǎn)型，父母要讓孩子感受到支持和聯(lián)結(jié)，同時不斷給予孩子賦能，反復(fù)告訴他們，“我看到了，你做到了，你可以的!”

家庭生態(tài)：從“孩子第一”到“關(guān)系第一”

談到最好的家庭教育，幾乎很多人都會提“孩子第一”。特別是現(xiàn)在“4+2+1”的環(huán)境，整個家庭把孩子需求放在第一位，為了孩子可以犧牲夫妻關(guān)系、社交關(guān)系、老人生活……

大J注意到，當(dāng)我們把關(guān)注度都放在孩子身上，父母的力量是往內(nèi)收的，緊跟著視野就會變窄，一心為了孩子好的“孩子第一”，反而讓孩子的所有視野變成只有自己。這樣的家庭生態(tài)環(huán)境其實很難養(yǎng)出大格局的孩子。

但現(xiàn)實是，人和人的關(guān)系始終存在，家庭就是社會的最小單位，進(jìn)入社會，孩子不可避免地要接觸到人際沖突，甚至是一些壞的影響。

因此真正對孩子有益的家庭生態(tài)，一定不是“孩子第一”，必須是“關(guān)系第一”。從這一視角去看待夫妻矛盾，那么孩子就知道，父母都是真實的人，如果真的有矛盾了爭吵了，這也是正常的。

只要事后，父母要告訴孩子，爸爸媽媽還是相愛的，剛才因為哪件事情意見不合爭吵了，后來問題解決了。現(xiàn)在爸爸媽媽和你道歉，以后盡量學(xué)會控制情緒好好說話。這樣簡單的對話能幫助到孩子今后人際關(guān)系的方方面面，孩子進(jìn)入社會后，也不會因為這些問題而崩潰或者就此垮掉。

此外，孩子也能從這些日常的真實中明白什么是“對事不對人”，今后會更有勇氣表達(dá)自己不同的觀點(diǎn)，學(xué)會道歉，理解不同，發(fā)現(xiàn)問題，如何共同解決問題等，這些才是更適合孩子的生態(tài)環(huán)境。

父母重建：反思局限，打開格局

在女兒成長的4年多時間里，一起成長的還有大J。她一直強(qiáng)調(diào)育兒也是育己。“很多時候，我們給孩子的東西是有認(rèn)知局限的，因此父母的重建就尤為重要。”

大J把這個重建過程分為三個重要階段。

首先是反思自己的行為準(zhǔn)則是什么。就像孩子的社交矛盾，打人，搶玩具，很多時候反映的是父母的處事哲學(xué)?，F(xiàn)在育兒似乎有太多需要學(xué)習(xí)的，但其實學(xué)再多育兒道理，最后落實是我們選擇的一個為人的行為準(zhǔn)則。

其次，多回應(yīng)自己的過去，很多時候父母對于孩子那些情緒化的反應(yīng)，折射的是父母自己。經(jīng)常抱怨孩子的，想要改變孩子的，其實都是父母自己做不到，內(nèi)心卻不喜歡的東西。因此，父母要做的是先和自己的原生家庭和解，這樣才有能力，才有力量去影響另外一個靈魂。

最后，承認(rèn)自己的局限性。大J認(rèn)為，育兒最關(guān)鍵的就是可以放下自我，時刻保持一個開放的心態(tài)。很多時候父母有執(zhí)念，無非是因為自我太大。“所有的育兒選擇困難其實回歸的都是我們的三觀，而這就是父母的重建之梯，當(dāng)我們?nèi)ヒ蠛⒆拥臅r候，想一想我們的三觀是什么，這時候我們的選擇都會明朗很多。”

這三個部分就像一個三角形的三個頂點(diǎn)，要保持家庭育兒的穩(wěn)定性，任一部分都不可或缺。打造成長型家庭教育環(huán)境，需要的是三位一體的合力。大J提醒父母們，在朝著這個方向努力的過程中，要先形成聯(lián)結(jié)、榜樣、內(nèi)觀的意識，并不斷提醒自己：

聯(lián)結(jié)意識：這份聯(lián)結(jié)是無形的臍帶，會伴隨著孩子一輩子，給予孩子愛的滋養(yǎng)。讓孩子明白自己是被重視被看好的，孩子就會有主動變得更好的內(nèi)驅(qū)力。

榜樣意識：當(dāng)每一個家庭成員都能互為成榜樣，即使各有不同，但是能看到對方身上有哪些可取之處，哪些可以成為榜樣，在這種氛圍中，孩子長大以后，就會有很好的學(xué)習(xí)能力，這樣的孩子一定潛力無窮。

內(nèi)觀：承認(rèn)自身的局限性，然后為自己所有的育兒選擇負(fù)責(zé)，之后告訴孩子說這是爸爸媽媽當(dāng)年能給到你的最好的，也許是錯的，但這是我所選擇的。接下來你要自己往前沖，但要記得萬一哪天不行，父母在這兒，家里的門永遠(yuǎn)為你打開。

父母是孩子成長的容器，容器的大小決定孩子的格局，在育兒的路上，也許最需要做出改變的是父母自己。

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