【3D One青少年創(chuàng)新叢書(shū)】之《3D打印創(chuàng)意小創(chuàng)客》

【關(guān)于作者】

戴少海，致力3D打印創(chuàng)新應(yīng)用，開(kāi)創(chuàng)青少年3D打印創(chuàng)客系列課程，庫(kù)拉3D打印創(chuàng)客培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)始人之一，福建省基礎(chǔ)教育骨干教師3D打印培訓(xùn)班導(dǎo)師，高等職業(yè)院校3D打印專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)專(zhuān)家。

潘高峰，福建省首批教育信息技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)家，福建省綜合實(shí)踐學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。曾被評(píng)為全國(guó)很好科技輔導(dǎo)員，福建省很好科技輔導(dǎo)員，福州市很好青年教師，福州市科普優(yōu)選個(gè)人。

鄭利軍，福州金山中學(xué)教師，學(xué)校青少年科技活動(dòng)中心主任，輔導(dǎo)學(xué)校初、高中學(xué)生多次參加省、市青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生參加各種3D打印設(shè)計(jì)和創(chuàng)客活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)。

　　3DOne青少年創(chuàng)新叢書(shū)

【關(guān)于本書(shū)】

3D打印創(chuàng)客教育與STEAM相比，既包含在其中，又可獨(dú)立存在，不單純是包含與被包含的關(guān)系。3D打印作為創(chuàng)客教育實(shí)現(xiàn)和推廣的重要橋梁，契合中小學(xué)生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。3D打印機(jī)實(shí)現(xiàn)了打印技術(shù)的升級(jí)，從構(gòu)思設(shè)計(jì)到最終的成品打印，以立體的方式將所想所要呈現(xiàn)出來(lái)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)是3D打印的精髓，如何發(fā)現(xiàn)生活中所需要的事物，如何將身邊已有的事物升級(jí)，如何將一些所需產(chǎn)品更好地結(jié)合等，都需要學(xué)習(xí)者不斷在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。

這本書(shū)的目標(biāo)群體是剛接觸3D打印的小學(xué)生和有興趣自學(xué)3D打印的其他群體。詳實(shí)的操作步驟，豐富的過(guò)程圖片，手把手教你如何用3DOne建模，如何用3D打印機(jī)打印產(chǎn)品。書(shū)中還通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程方法，教大家如何進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，思考解決問(wèn)題。

　　3D One青少年創(chuàng)新叢書(shū)

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【本書(shū)特點(diǎn)】

《3D打印創(chuàng)意小創(chuàng)客》的教學(xué)內(nèi)容，側(cè)重于如何掌握3D One建模設(shè)計(jì)技巧，以及將3D打印技術(shù)作為激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的工具和支持創(chuàng)新設(shè)計(jì)的技術(shù)工具，并將之應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

《3D打印創(chuàng)意小創(chuàng)客》案例中的風(fēng)扇、花瓶、擠牙膏器、浮雕燈等，都是貼近生活、容易激發(fā)學(xué)生興趣的創(chuàng)客教育內(nèi)容，并以?xún)晌恍W(xué)生——小庫(kù)和小拉作為貫穿全書(shū)的角色，把發(fā)生在學(xué)生身邊的事情編成故事，并作為情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)的過(guò)程變得有趣。而在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力都能得到提高。

立足于創(chuàng)新實(shí)踐能力的提升，我們不僅要傳授“是什么”“為什么”“怎么做”，還要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主探究“怎么做會(huì)更好”的能力?！?D打印創(chuàng)意小創(chuàng)客》中的每個(gè)案例只例舉了創(chuàng)意設(shè)計(jì)中的一種樣式、功能等，那么，如何通過(guò)學(xué)習(xí)，做出不一樣的外形或者不同功能的作品呢?這就需要學(xué)生在往后的學(xué)習(xí)中，不斷思考、嘗試和創(chuàng)作。通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)新設(shè)計(jì)，全面細(xì)致地分析打印任務(wù)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，他們一定可以成為優(yōu)秀的小創(chuàng)客。

【關(guān)于3D One青少年創(chuàng)新叢書(shū)】

本系列所有3D One書(shū)籍均由全國(guó)各地優(yōu)秀信息化創(chuàng)客教師自發(fā)編寫(xiě)出版，科普方向涉及3D建模、3D打印、無(wú)人機(jī)、Arduino、micro:bit等多個(gè)領(lǐng)域，致力推動(dòng)創(chuàng)客教育STEAM發(fā)展。

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