明基互動教育平板“三大關懷”吹進頂思RAISE大會

在一些歐美國家，基礎教育階段普遍會實行小班教學，好讓每個學生在課堂中都能被充分關注，因材施教培養(yǎng)成材。近年，我國課堂模式也在逐漸與國際接軌，小班教學即將成為未來幾十年義務教育發(fā)展的顯著趨勢。

在2018年11月16日的上海頂思RAISE大會(RAISE亞洲國際學校大會暨國際教育資源博覽會)上，我們也透過明基互動教育平板所打造的情境教學方案，看到這樣的趨勢正在發(fā)生。

作為2018年國內(nèi)有關國際教育領域最大的學術交流會議，頂思RAISE大會上出現(xiàn)了論壇、工作坊、展覽等豐富形式的交流促進。在展覽區(qū)，明基互動教育平板情境教學方案深深吸引住眾多海內(nèi)外教育專家的目光，引得專家們思考：如何借助智能教學設備，讓雙語小班教學發(fā)揮出更多功效，構(gòu)建公平公正、活潑自主的高質(zhì)量課堂呢?

待了解以下明基互動教育平板以學生為重心的“三大關懷”特色后，答案就會浮現(xiàn)。

健康關懷，快樂成長

過度關注學生的學習情況，而忽略其健康，對家長和學校來說都是得不償失。高質(zhì)量的學習必定建立在健康的教育環(huán)境中，不止是思想上的健康，由各種設備組成的硬件環(huán)境也需要納入考量范圍。比如應用于教學的互動教育平板，其光照中的短波藍光會否對學生的眼睛有影響?

重視學生用眼健康的廠商會確保產(chǎn)品合乎健康標準，比如明基互動教育平板具有低藍光、少閃屏、防眩光的特點，并獲得德國TUV認證，給孩子用的產(chǎn)品，首要標準自然是安全健康。

2. 學習關懷，創(chuàng)新課堂

明基互動教育平板集投影機和黑板功能于一體，教室里只需要一臺設備，就能完成以前所有教學設備的任務。

當需要書寫時，互動教育平板無需擦除，自由書寫，寫滿另開一頁繼續(xù)，通過手勢就能完成擦除、調(diào)動、縮小放大種種功能，還能支持十點觸控下的多人操作，從此課堂互動趣味盎然。

當需要顯示時，不論教師或者學生，都能通過移動設備無線投屏，操作方便智能，4K分辨率下內(nèi)容細節(jié)直觀清晰，可在顯示內(nèi)容上直接下筆批注，創(chuàng)新性地開辟出課堂新玩法。

而且互動教育平板可以自由移動，大尺寸畫面兼顧教室每位學生，充分傳遞課堂知識。

3. 團隊關懷、自主發(fā)展

不止是單向的顯示工具，互動性極強的互動教育平板更像團隊的一員，協(xié)助學生在課堂中更加獨立自主地學習，而非只為應付考試而死記硬背。

這與國外優(yōu)秀學校教育理念一致，不單靠一次成績評判學生資質(zhì)，而更看中學生在課堂中的互動表現(xiàn)，學生可將自己的作業(yè)、作品投屏到IFP分享解說，不只是老師在臺上講，學生也在不斷創(chuàng)造，通過自主發(fā)展的模式培養(yǎng)出眼光高遠的綜合性人才。

現(xiàn)在明基互動教育平板打造的小班雙語情境教學，已在眾多國際學校中落地，如澳洲伊普斯威奇女子文法學校、英國國際學校利雅得分校等，獲得師生的一致好評。

借助明基產(chǎn)品開展的創(chuàng)新課堂，正讓越來越多國際學子受益無窮，其模式值得歷身教育現(xiàn)代化進程中的國內(nèi)學校借鑒。

前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。

明基互動教育平板關注每一位學生，助力國際學校因材施教，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和想象力。

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