嘰里呱啦：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”讓英語啟蒙既普惠又優(yōu)質(zhì)

日前，“讓普惠教育守護每一個未來”2019普惠學前教育交流會在京舉行，交流會由中國少年兒童新聞出版總社指導，中國少年報、未來網(wǎng)主辦，互聯(lián)網(wǎng)教育科技企業(yè)嘰里呱啦協(xié)辦，并邀請兩會代表委員、兒童教育專家及企業(yè)代表對談交流普惠學前教育。

會上各方代表發(fā)表主題演講，表達對當下中國推動“普惠教育”的看法。中國少年兒童新聞出版總社黨委書記、社長孫柱提到，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，人工智能，互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)等技術(shù)蓬勃興起，新的教育配置形式也在快速發(fā)展，并且在助推教育公平中發(fā)揮重要的作用。中國關(guān)心下一代工作委員會副秘書長李啟民認為，所有的兒童教育工作者，都要在教育公平這個基礎(chǔ)上樹立正確的教育理念，按照兒童的身體心理發(fā)育的規(guī)律和特點推動普惠學前教育。在線英語啟蒙品牌嘰里呱啦聯(lián)合創(chuàng)始人許可欣也表示，互聯(lián)網(wǎng)+教育最大的力量來自于每一個孩子都有機會得到最優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容和資源，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實現(xiàn)教育的公平化，真正守護每一個孩子的未來。

圓桌論壇環(huán)節(jié)，“如何理解并實現(xiàn)教育公平?”“政府和企業(yè)如何共同合作推動普惠學前教育?”等議題引起在場嘉賓激烈討論。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，聚焦城鄉(xiāng)教育一體化

隨著《中國教育現(xiàn)代化2305》的提出，普惠學前教育和教育信息化，成為實現(xiàn)教育公平的一體兩面。如何在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，以此縮小城鄉(xiāng)學前教育的差距，是政府和企業(yè)都在共同思考的問題。近日，全國人大代表、湖南石門雁池鄉(xiāng)蘇市完小校長王懷軍在兩會上提出：幼兒教育應(yīng)寓教于樂，在玩中學，學中玩。更有許多代表提出，要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行數(shù)字課堂的普及。

　　全國人大代表王懷軍倡導“幼兒教育應(yīng)寓教于樂”

交流會上，全國政協(xié)委員、西南政法大學教授王煜宇也與現(xiàn)場關(guān)心學前教育的專家和企業(yè)代表，分享了此次提案所收獲的洞察和經(jīng)驗。并與在場家長代表進行了面對面交流。她認為，小朋友最重要的，第一，讓他知道外面的世界，第二，激發(fā)起他的好奇心，第三，讓他不停的探索。她還提到，利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，互聯(lián)網(wǎng)可以帶給孩子一個更大的世界，做更多的探索，這也是非常重要的。

嘰里呱啦聯(lián)合創(chuàng)始人許可欣也表示，好的教育不應(yīng)該是奢侈品。她強調(diào)，嘰里呱啦作為一家互聯(lián)網(wǎng)教育科技公司，讓優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容通過動畫教育視頻和益智互動游戲的方式在APP中呈現(xiàn)，將獲取優(yōu)質(zhì)學前教育資源的成本大大降低，真正體現(xiàn)了普惠學前教育的可能性。

　　嘰里呱啦創(chuàng)始人許可欣介紹互聯(lián)網(wǎng)教育科技企業(yè)探索普惠學前教育的實踐

許可欣還在現(xiàn)場，向大家分享了在青海玉樹支教王婉老師的故事。通過王婉老師對當?shù)啬羺^(qū)學校學前兒童的了解，嘰里呱啦向當?shù)鼐栀浟藥装俦纠L本書。而也是透過此次公益活動，嘰里呱啦計劃為青海牧區(qū)學校提供高品質(zhì)的數(shù)字內(nèi)容服務(wù)，以此讓當?shù)氐膬和袟l件閱讀嘰里呱啦的在線數(shù)字課程和兒歌繪本資源。

據(jù)悉，嘰里呱啦已擁有2500萬學前兒童家庭用戶，覆蓋2300多個中國市縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)。最遠到達西藏、青海等邊遠、貧困地區(qū)。相當于每六個0-8歲兒童家庭中就有一個家庭在使用嘰里呱啦。嘰里呱啦已經(jīng)成為在線英語啟蒙教育領(lǐng)域最大的品牌。

移動端游戲化教學視頻推動教育公平

圓桌對談環(huán)節(jié)，嘉賓們對推動普惠學前教育的新思路展開討論。中國兒童中心學前教育部部長、實驗幼兒園園長、早期兒童發(fā)展與教育心理學博士楊彩霞：教育公平最開始是機會公平，就是提供機會，這樣能幫助改變自己，改變代際，影響國家。嘰里呱啦在探討怎么把優(yōu)質(zhì)的學前資源傳播到偏僻的山村，這本身也是一種途徑的探索。

由德勤發(fā)布的《中國教育發(fā)展報告2018》顯示，在線教育于幼兒園階段，無論是在校內(nèi)還是校外，移動APP比直播課滲透率更高。此外，界面新聞發(fā)布的《中國英語啟蒙市場用戶行為調(diào)查報告》也提出，線上非直播互動產(chǎn)品、線下機構(gòu)為學前兒童的主要學習方式。

全國人大代表王懷軍表示：“許多優(yōu)質(zhì)的教育資源，我們在山區(qū)教育方面還不能享受。”許可欣認為，移動端游戲化教學視頻因其便捷、優(yōu)惠、高品質(zhì)、更易激發(fā)孩子興趣等優(yōu)勢成為推動普惠學前教育的最佳方式。“通過app將動畫教學視頻和益智互動游戲的這種教育方式傳遞給億萬學齡前孩子，也能夠有效地縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，促進教育公平，守護每一個孩子的未來。”

　　普惠學前教育交流會現(xiàn)場嘉賓進行圓桌對談

全國政協(xié)委員、全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地管理中心黨委書記、主任王學坤對此表示歡迎，他認為，普惠教育，一定要有社會力量的參與，只要社會資本能夠滿足政府工作報告里提的“安全標準，收費合理，家長放心”三個條件，你就可以放手去做。提及“政府和企業(yè)應(yīng)該如何通力合作推動普惠學前教育”的圓桌議題時，許可欣也再次表示，未來將會尋求更多機會，在遵從政策指導的情況下，與政府進行合作，為更多孩子提供普惠學前教育資源。

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