《創(chuàng)變 科技賦能教育》首播 新東方在線踐行教育平等

為獻(xiàn)禮新中國成立七十周年，4月24日，首部以教育視角深度反映新時代互聯(lián)網(wǎng)教育工作者致力于科技創(chuàng)新、使命擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)錄片《我和我的祖國：創(chuàng)變 科技賦能教育》在國家教育部直屬的中國教育電視臺首播。該紀(jì)錄片入選廣電總局重點(diǎn)選題《我和我的祖國》，十余位中國教育領(lǐng)域?qū)＜?、領(lǐng)導(dǎo)、國務(wù)院核心智囊高參、新東方在線等教育企業(yè)代表，從教育本質(zhì)談到科技賦能，從教育平等映射出家國使命。

創(chuàng)——科技促進(jìn)教育公平

作為第一部融合教育研究前沿、教育一線工作者以及國家教育主管部門心聲和感悟的紀(jì)錄片，《我和我的祖國：創(chuàng)變 科技賦能教育》展現(xiàn)了新時代下教育工作者的對教育事業(yè)的理解和實(shí)踐。

2019 年正值《中國教育現(xiàn)代化 2035》計(jì)劃的啟動之年。黨的十九大報(bào)告提出“教育強(qiáng)國”和“人才強(qiáng)國”兩大“強(qiáng)國”戰(zhàn)略目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”。在這一背景下，“教育公平”、“教育資源向欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜”的話題正受到越來越多的關(guān)注。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐漸成熟，借助科技的力量，教育公平發(fā)展將得到加速?！段液臀业淖鎳簞?chuàng)變 科技賦能教育》互聯(lián)網(wǎng)科技創(chuàng)新榜樣企業(yè)新東方在線正逐步踐行這一使命。在紀(jì)錄片中，新東方在線聯(lián)席CEO孫暢表示：“如果把互聯(lián)網(wǎng)教育比作一個具象的東西，它應(yīng)該是一座橋，一個網(wǎng)狀的橋。新東方在線最想通過互聯(lián)網(wǎng)這座橋?qū)⒏嗟慕逃Y源輸送到三四線、五六線及廣大農(nóng)村孩子身邊。做互聯(lián)網(wǎng)最有價(jià)值的事情，其實(shí)就是把優(yōu)質(zhì)資源輸送到觸達(dá)不到的地方，讓所有的孩子都能享受公平的教育。”

日前，新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪受邀參加第十屆ASU+GSV全球教育科技峰會時，也曾明確表示，2019年自己以及新東方有一項(xiàng)重要使命就是希望幫助中國農(nóng)村地區(qū)的孩子獲得更好的教育。他表示在農(nóng)村，大多數(shù)孩子從未上過大學(xué)，因?yàn)槟抢锏慕虒W(xué)質(zhì)量很低，所以他希望走進(jìn)農(nóng)村學(xué)校，并引入很好的教育資源，并通過努力，盡可能幫助農(nóng)村的孩子們找到上大學(xué)的希望，進(jìn)而改變他們的命運(yùn)。

新東方在線于2016年6月成立的東方優(yōu)播，就將自身定位在三四五線城市，將北京K12市場上優(yōu)秀的老師資源和教學(xué)理念引入三四五線城市，緩解了教育資源不平衡的矛盾。截至2018年11月底，東方優(yōu)播已成功進(jìn)入51個三四線城市，為千萬名學(xué)生輸送一流的師資及教育資源。

與此同時，無論是在2016年底，以新東方雙師課堂為主要模式，為甘孜藏族自治州當(dāng)?shù)刂行W(xué)生和和教師提供可實(shí)時互動的新東方直播課程和培訓(xùn);還是向首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)家協(xié)會少兒美術(shù)藝術(shù)委員會“蒲公英行動”課題組捐贈價(jià)值100萬元的小學(xué)英語語言及語法網(wǎng)絡(luò)課程;抑或是2017年發(fā)起并參與的幫助青少年健康成長的“紅鼻子”公益直播課、改善貧困山區(qū)孩子閱讀條件的“螢火蟲書房”建設(shè)、支援偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子英語學(xué)習(xí)的暑期“三下鄉(xiāng)”支教等公益項(xiàng)目，新東方在線一直用行動推動優(yōu)質(zhì)教育資源向欠發(fā)達(dá)地區(qū)的輸送，為實(shí)現(xiàn)教育公平貢獻(xiàn)自己的力量。

變——科技提升教育效果

科技的力量，還表現(xiàn)在教育的賦能，使之更高效、有效。孫暢在《我和我的祖國：創(chuàng)變 科技賦能教育》中表示：“科技會幫助我們提升學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生花更少的時間學(xué)到最適合他的東西，怎么樣因材施教，這都是科技給我們帶來的力量，互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的力量。”

云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等科技因素的注入，在與教育的跨界融合中，產(chǎn)生了新的突破。技術(shù)層面的突破，讓孔子說的因材施教，在人工智能賦能互聯(lián)網(wǎng)的今天，得到了實(shí)現(xiàn)的可能。

2014年，新東方在線就推出了基于自適應(yīng)測評的智能學(xué)習(xí)課程——知心雅思(IELTS Adaptive Learning)。知心雅思接入了新東方在線自主研發(fā)的智能學(xué)習(xí)引擎，記錄并分析學(xué)生每個語言點(diǎn)的學(xué)習(xí)路徑，對學(xué)習(xí)者的薄弱知識點(diǎn)及能力進(jìn)行精準(zhǔn)定位，幫助其進(jìn)行補(bǔ)償式學(xué)習(xí)，推送薄弱環(huán)節(jié)知識點(diǎn)的講解及練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，直擊考點(diǎn)，幫助考生快速提升學(xué)習(xí)效果和考試成績。推出4年，目前已為6萬多名考生提供了智能化服務(wù)。2018年，智能批改、智能評分系統(tǒng)也同步推出，在一定程度上降低了老師的壓力，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。未來，這三套智能系統(tǒng)也將應(yīng)用在新東方在線的各條業(yè)務(wù)線上。

特別值得一提的是，新東方在線應(yīng)用科技，旨在將科技作為工具對教學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)，但高效的前提，還是這種技術(shù)的應(yīng)用是真正有效的，其關(guān)注的核心，在于科技是否可以充分應(yīng)用在教學(xué)場景之中，真正產(chǎn)生實(shí)際有效的賦能作用。

片中原中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)、全國政協(xié)常委朱永新、教育部部長陳寶生、教育部教師工作司司長任友群、北京十一學(xué)校校長李希貴、清華大學(xué)原副校長謝維和等中國教育界核心代表，結(jié)合時的變化和發(fā)展，分享了自己的教育感悟。正是因?yàn)榧o(jì)錄片中展示的這群教育領(lǐng)域的破浪者的不懈努力，讓更多優(yōu)秀的人愿意去當(dāng)老師，讓優(yōu)秀去傳遞優(yōu)秀，進(jìn)而用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。正如古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說，教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

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